要评判美,就要有一个有修养的心灵.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---康德

　　即使是普通的孩子，办要教育得法 ，也会成为不平凡的人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---爱尔维修

　　你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---爱默生

　　没有教育儿子，就意味着没有时间做人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---苏霍姆林斯基

　　教育加赞赏等于教育的平方。

　　面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。

　　我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病;积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---巴甫洛夫

　　从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。 (前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。 (前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　语言乃是思想的有机的创造，它扎根于思想之中，并且从思想不断地发展起来，所以，谁想要发展学生的语言能力，首先应该发展他的思维能力。离开了思想单独地发展语言是不可能的。 (俄)乌申斯基《〈儿童世界〉初版序言》

　　我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　一切为了孩子，为了一切孩子。

　　用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命.　　　　　　　　　　　　　---高尔基

　　美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---罗丹