“两会”是对自1978年以来历年召开的“中华人民共和国全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的统称。由于两场会议会期基本重合，而且对于国家运作的重要程度都非常的高，故简称做“两会”。

两会关于小学教师职称改革,全国两会关于小学教师职称改革提案政策解读

　　眼下全国两会已经拉开帷幕我知道又有很多来自各行各业的代表委员们汇聚北京共商国是。这当中教育肯定又是今的热门话题。我也知道来自教育领域的代表委员们一定也不少。不过我留意了一下教育界的代表委员们绝大部分不是大学教授就是教育官员来自中小学的一线教师也是极个别来自偏远农村学校的一线教师几乎没有。

　　没有来自农村一线的教师代表或委员那当然就不可能有完全真实的反映农村一线教师心声的提案。新浪博主廖小利就是一名扎根农村教育一线的中学教师虽然我不可能当上全国人大代表或委员但好在廖小利在新浪博客圈还算有点名气所以就借助博客平台给全国两会写了几个提案请各位代表委员审议就权当自己过把委员和代表的瘾。提案内容如下,

　　提案一,撤销所有的示范性中小学校(包括国家、省、市、县级的)示范性学校其实就是过去的重点学校是政府用最多的钱、最好的师资、最精良的设备、最优的生源打造起来的学校然后里面集中了大量的高分生、官员子弟和一部分高财生。试想只要这样的学校存在一天均衡教育的发展就是一句空话。如果取消重点中学让所有学校都在同一起点竟争优胜劣汰那中国的基础教育真的会唤发出前所未有的活力。我相信再没哪个家长愿意交那高额的赞助费、择校费了我相信每个学生都会欣喜地看到他们都是同价生了每个校长都会信心满怀地规划自己的治校蓝图。

　　提案二,打破教育局长、学校校长上级任命的惯例。教育局长应当民主选举产生选举人员由各级各类学校校长、中层干部以及部分教师代表组成要选出真正懂得教育、扎根教育领域的干部而再不要出现让一个从未上过讲坛的人掌管教育大权。学校校长应当像村主任海选那样产生由全校师生投票选出来的校长应当是最受教师拥护的干部、最受学生欢迎的老师而且校长必须首先是一个优秀的教师和班主任现在教育官员行政化的现象非常严重。

　　提案三,取消教师职称评定制度教师的工资只与业绩挂钩。说实话给教师评定职称既扭曲了教师的心灵和人格也成了政府有关部门敛财和部分基层领导腐败的手段眼下的教师职称评定已成教师的灾难评定职称已经成了负责评审的有关部门创收的重要项目。职称其实早已失去了应有的光环若不是为了几个钱谁还在乎呢既然中小学教师职称制度妨碍了教师积极性的发挥成了实现教育公平的