家庭教育主要培养孩子的三种能力。

1、思维能力

2、幸福能力

3、学习能力

思维能力解决的问题是不愚蠢，头脑不糊涂。

幸福能力解决的问题是不空心，心理健康，幸福感知力强。

学习能力解决的问题是学到真本事，有竞争力。

思维能力和学习能力我们弄的比较充分了，下步我想在幸福能力方面系统化。我想把以前提出的少儿幸福课落实。

最近我感觉唐诗的学习是这样一个切入点。我以前也讲过唐诗，但只是零星在讲。这次我们大密度讲之后，我明显感觉有所不同。我前段时间一直在讲，我在苦苦寻找一种好瘾。所谓好瘾，就是有益身心，同时让我深深喜爱，甚至达到沉醉的程度。我想现在我找到了。我现在读诗有种如饥似渴的感觉，尤其是山水田园诗，跟自然有关的诗，我有时候通过想象，可以达到沉醉的程度。

与此同时，我感觉自己的感受力被激活，感受力开始丰富起来，对未来的旅行也非常期待。

以前我出门旅行，都是随机而漫无目的的。现在我开始写下我的旅行计划。在唐诗学习中，有个类目就是待体验，待观察。我在积累中。这样积累丰沛之后，我再去旅行，我想一定会处处有惊喜，有收获。

有些东西需要量的积累。量到一定程度，更容易走心。从而产生一种深深喜爱的感情。这就是日久生情吧。

这种幸福能力是一种真正的财富。与之对应的，是游戏带来的那种快感。这种快乐玩的时候过瘾，但过后是一种空虚。甚至当你知道真相的时候，你会感到一种虚无。今天看陈天桥的访谈就讲到他的这个经历。他有段时间玩传奇上瘾，成了高手。但是，有次他亲眼看到工程师对机器改变，只是把数字改了一下，他的对手就强大无比。他讲自己脑际突然白光一闪，明白了什么。自己拼命打下的积分，无非就是工程师那里的数字而已。毫无意义，自欺欺人。

正是因为那仅仅是数字，所以，你的喜怒哀乐，被人玩弄于鼓掌之间。你没有办法主宰自己的命运。你的幸福很脆弱。

少儿幸福课的另一个关键是让孩子正确的择业。

我们辛辛苦苦的求学，往往需要20多年的时间，如果选择了一个我们不适合的职业，这是很痛苦的事情。李白就曾经有这样的痛苦。他苦苦追求20几年，最终得到了皇帝的欣赏，但是皇帝只是把他当御用文人，让他给自己写吹捧文字。这种痛苦我是体验过的，被人逼着写自己不喜欢的东西，苦不堪言。李白很痛苦，开始消极怠工，天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。这样的态度让皇帝疏远了他。加上他让高力士脱靴得罪了皇帝的近臣，最终被人排挤，离开了这个御用文人的职业。

李白后来又一次择业失败。在安史之乱中，他投靠了永王。后来永王被定性为叛臣，李白受到牵连，惨遭流放。

少儿幸福课还有一个关键是择偶。这个就不展开谈了。

总之，幸福能力是家庭教育的重要基石。这块我们已经探索很长时间了，现在需要进一步的系统化。这个系统化的工作已经在进行中。