近年来，徐州市泉山区机关幼儿园（下称“泉机幼”）作为徐州市融合教育的排头兵，以坚定的决心和创新实践，绘就一幅教育普惠、融合共生的美好画卷，为特需儿童铺就充满爱与希望的成长之路。

自2021年12月建立融合教育资源中心以来，泉机幼在融合教育领域不断探索前行，取得多项成果。2021年4月，该园被评为徐州市首批融合教育示范校；2023年1月，幼儿园《儿童友好理念下孤独症幼儿融合教育的实践研究》成功立项为省“十四五”规划重点课题，在融合教育科研方面持续探索创新；2024年10月，被纳为华东师范大学“融合教育千校联盟”成员校。

目前，泉机幼在园共有特需幼儿15名。该园采取“融合教育+康复教育”相结合的方式，采用“三维融合”教育观（能力融合、情感融合、文化融合），通过家园社深入合作，力争让每位特需幼儿都能得到适宜发展。

融合教育的深耕，离不开完善的制度保障。泉机幼制定融合教师待遇优待政策，每月基本工资上浮30%，激发教师积极性。在经费保障上，幼儿园通过省融合项目、政府给予学校特需幼儿8倍经费以及政府财政拨款等途径，为融合教育顺利开展筑牢坚实基础。

泉机幼着力打造一支包含5名融合资源教师（其中2名持证上岗）和1名特教巡回指导教师的专业师资队伍。为提升教师专业水准，该园幼儿园积极寻求政府支持，根据特需幼儿数量，按比例聘用资源教师，加大培训密度。同时，从物质奖励、精神支持、专业成长和环境等方面对开展融合教育的教师进行全面激励，为教师的专业成长提供广阔平台。

泉机幼积极创新课程与教学方法，引用“悦融”课程，采用三阶适应模式，即观察期、支持期、融合期，根据特需幼儿的特点进行课程调整。通过通用学习设计，多感官输入，将同一教学内容以不同方式呈现，允许幼儿用不同方式回应，并采用嵌入式干预，把特需幼儿的IEP（个别化教育计划）目标融入一日活动中，进行个性化训练。同时，幼儿园以发展性、全纳性、多维度、参与性为原则，采用真实性评价、动态评估、教师观察等形式，对特需幼儿进行个体发展评价，助其更好融入集体生活。

围绕构建融合教育支持网络，泉机幼与江苏师范大学、徐州儿童医院、徐州幼儿师范高等专科学校、禾润康复机构等单位建立紧密合作。徐州幼儿师范高等专科学校特教学院每周安排教授来园观察指导，并安排实习生到园实习；禾润康复机构安排专业融合教育主管进入班级进行理论培训和专业指导。

此外，泉机幼注重家园共育，从认知、情感、行动三个维度构建支持体系，通过举办专家讲座、家长分享会等活动，让普通家长了解融合教育的意义，消除误解，建立共识；在班级设置“小伙伴”，培养普教幼儿的同理心；组织普教家长和特需家长共同参与各类活动，如孤独症日活动、春秋游、传统节日活动等，提升家长对融合教育的参与度和满意度。泉机幼将继续汇聚各方力量，通过家园社携手前行，推动融合教育迈上新台阶。

泉山区机关幼儿园 张清华