“在20世纪30年代，青年学生们用蓬勃的爱国热情，抛开个人安危，积极参与各种抗日请愿活动。当然，咱们学校的前身——北平铁道管理学院的学生们，算是各位的学长，也在其中发挥了积极作用。”北京交通大学校史馆里，一堂别开生面的思政课由此展开。

　　档案摘录

1934年5月17日北平市政府抄《北平各大中学学生抗日联合会成立宣言》

同胞们！相信我们、帮助我们，我们的主张反对通车通邮及一切日本无理的要求，誓死反对承认“满洲国”，铲除破坏民众抗日的汉奸，罢免黄郛，建立自主外交，加紧抗日工作，全国民众联合起来，中华民族万岁！

​           书桌难安 

        档案记述救国情

　　“‘加紧抗日工作’‘全国民众联合起来’……这些话都摘抄自1934年5月17日，北平青年学生团结全体民众坚决抗日的宣言书。”思政课开头提到的档案——《北平各大中学学生抗日联合会成立宣言》，珍藏在北京市档案馆。全文不过六七百字，字字铿锵。

　　当时的华北平原，几乎“安放不得一张平静的书桌了”。1931年，九一八事变发生；1932年年底，日本关东军炮击山海关；1933年，长城战役拉开……

　　“民族存亡之际，北平的青年学生用自己的青春，点燃全国抗日运动的热潮。”北交大马克思主义学院教师王楠站在校史馆的一面老照片墙前，逐一讲述，“这是抗日宣传队的留影，每一张脸都那么年轻；这是学生们参加抗日救亡游行的画面……那年冬天特别冷，但学生们的爱国热情火焰万丈。”

　　1935年10月，《为抗日救国告全体同胞书》发表，号召全国人民团结起来，停止内战，一致抗日。当年11月，中国共产党在北平成立中共北平临时工作委员会，并指导北平市大中学学生联合会成立，简称“北平学联”。岁月如梭，一群刚二十多岁的年轻人遇到八九十年前的“同龄人”，家国情怀绵绵不断。但我们听到的，不再是悲壮的“我们都做好了牺牲的准备”，而是坚定的决心——“历史绝不会重复，抗战精神永远传承！”

　　宣言如炬 

       课堂续写强国志

　　“1935年，北平学联组织10所学校的学生自治会发表《为抗日救国争自由宣言》，揭露国民党政府非法逮捕、杀戮爱国青年的罪行。当年12月6日，北平学联又组织了15所大中学校的学生自治会，发表《北平各校通电》，直言‘今日而欲求生路，唯有动员全国抵抗之一途’。”王楠特意加了口头注释，“这份通电的落款就有北平铁道管理学院学生自治会，可见学长们也参与了此次请愿。”

　　“国民党答应了这次请愿吗？”“请愿的场面是什么样的？”另一位教师陈静回答学生们接连抛出的问题：“国民党没有答应此次请愿，反而计划于12月9日，在北平成立冀察政务委员会，以实现日本侵略者要求的所谓‘华北特殊化’。北平学联得知消息后，果断决定在12月9日发动一次大规模的抗日救国请愿游行。”

　　正是在筹备一二·九运动时，时任清华大学校刊主编的蒋南翔，边流泪边写下了著名的《告全国民众书》。他呼吁广大爱国青年，“为了民族，我们愿意暂时丢开书本，尽力之所及，为国家民族做一点实际工作。”

　　“当天，包括北平铁道管理学院在内的北平大中学生涌上街头，举行声势浩大的抗日救亡游行，散发油印的《告全国民众书》。”王楠的研究方向是中国近现代史，“这些也算得上是他们的‘大思政课’了。”

　　放眼当下，高校的“大思政课”早已变了模样——北京理工大学将课堂“搬”到大国重器旁，让学生长知识更长志气；在中国电影博物馆，33所高校的师生共同观看纪录电影《您的声音》，深入解析“接诉即办”蕴含的“以人民为中心”的发展理念……越来越多的青年学生走出校门、走进社会，把爱国情、强国志、报国行融入现实行动。

　　北交大马克思主义理论专业2022级硕士研究生董建林说：“那时的青年用青春甚至生命，换来了如今的和平盛世，我们更应传承这份赤子之心，积极投身教育科研领域。”

       薪火相传

　　挺膺担当报国行

　　从战火纷飞到和平发展，青年们始终是推动社会进步的先锋力量。他们用行动证明着，报国薪火不息，抗战精神永不褪色。

　　下课后，董建林在“教室”里驻足，浏览展品。她说：“从《北平各校通电》中的署名，到连环画中的宣言，都镌刻着北交大学子以身许国的赤诚。前辈们用青春热血践行了‘苟利国家生死以’的铮铮誓言。这些史料所承载的精神力量，照耀着我们的前行路。我希望通过自己的所学，将这些精神更好地传承下去。”

　　身处新时代，面对新挑战，青年人的热情不变。

　　“在一二·九运动中，中国青年挺膺担当，汇聚磅礴力量。我深切体会到，纵然个体渺小，当千万理想锚定民族复兴的航标，终将汇聚成推动时代巨轮前行的巨大洪流。”学生杜颖说，“身处和平年代，我们年轻人也能‘扛事儿’！”

　　如她所言，北京理工大学“95后”博士刘泽昌两战白血病，在病榻上坚持开展动力机械领域研究，铸就铁甲报国之路；中国农业大学曲周科技小院团队将实验室搬到田间地头，用科技之光照亮乡村振兴之路；北京科技大学博士后巴浩静开创性构建绿色循环发展范式，为资源型城市转型提供了可复制的“中国方案”……

　　热血沸腾的呐喊是爱国，脚踏实地的奋斗更是爱国。

　　“作为新时代的青年，应承爱国之志、担时代之责，自觉将‘小我’的人生坐标融入‘大我’的时代洪流，为社会进步和国家发展贡献自己的青春力量。”王楠说，我们会将个人理想融入国家发展，做永远的年轻人。

       补白

　　用情讲“活”红色往事

　　讲好思政课，不仅要说清说准事实，更要以情动人。

　　“北平青年学生在民族危亡时挺身而出，用青春热血点燃抗日烽火，他们的爱国精神和责任担当最触动我。”王楠说，为了拉近学生与历史的距离，他特意把课堂安排在了校史馆，让学生在“行走”中加深对红色精神的感悟，体会理论与实践相结合的重要性。

　　王楠还计划和同事们继续深入发掘利用校史资料，通过引入虚拟仿真等新技术，打造创新课堂，更好地实现师生互动，推出一批思政金课。