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石瑞 天水市实验小学

如果能够，我愿意还是那个“孩子王”，历经每一届孩子喜怒哀乐的“浸润”，让那株蒲公英的种子飘荡生命中的岁岁年年。

        ——题记

时光回溯到2020年6月，我是一名初中毕业班班主任。

毕业的骊歌响起时，我手里捧着一株蒲公英的绒球，任内心波涛汹涌，脸上故作平静状目送一个个弟子走出校门，叮嘱他们将离情别绪暂时放下，静下心来备战中考。“石老师，您以后会忘记我们吗？”突然，马晨骏仰脸问我。瞬间，叽叽喳喳喧闹的周围静得如同无风时的湖面，几十双眼睛齐刷刷望向我，目光灼灼。我一时语塞，竟不知如何作答，只是下意识地瞅向手中的蒲公英，而思绪早已回到三年前，记忆里满是蒲公英飘飞的画面……

那是三年前九月，开学第一天，阳光淡淡地洒满教室。我快步登上讲台，准备以饱满的精神状态迎接又一届新弟子，谁知抬头一看，下面乱哄哄吵作一团，一个男孩正尽力吹蒲公英的绒伞，从前面窜到后面，教室里喝彩声此起彼伏。唉，真是一届不如一届啊。我不由震怒起来，大喝一声：“太不像话了！”一霎时，全班静了下来，男孩手足无措地站在教室里，略显紧张地瞄着他的初中班主任，眼里透出不解和委屈。“咋啦，冤枉你了？”我继续厉声喝问。

“老师，今天他过生日，同学们都在为他庆生……”一个小姑娘怯怯地说，“他说蒲公英会把真心的祝福送给每一个同学……”“老师，对不起，我错了……”男孩深深地低下了头。我沉默了——真不知怎样弥补自己的唐突和暴躁，忽然看到讲桌上还有一株静静躺着的蒲公英，便赶忙拿在手中，对孩子们说：“同学们，请原谅老师的鲁莽和不问青红皂白……其实老师也喜欢蒲公英……老师也想把最深情的祝福送给你们……”我轻轻捧起这株蒲公英，轻轻呼出一口气，无数细小的白色降落伞便纷纷扬扬飘散开去，在阳光弥漫的教室里，如雪般轻盈飞舞。

这时，有人起头唱起了生日歌。那一刻，我的心被一股暖流冲撞着，原来在不知不觉之间，我早已被他们用纯粹的爱意所灌溉，所治愈——原以为付出的人是我，然而最终却是这些孩子，以他们澄澈之心滋养了我生命里某片原本荒芜的角落。

此后三年，我时不时会收到一个纸包，打开来看，里面是一朵风干了的蒲公英绒球。而与这群弟子团结一心奋力前行的故事，便都在蒲公英飘飞的天地里铺陈开来，挥拂不去，到地老天荒……“老师不会忘记你们的。”我不无动容地说：“你们就是我手中的蒲公英，无论飘向哪里，根始终在我心里……”

“谢谢石老师。”孩子们高兴地笑了，叽叽喳喳向我道别，并且约好下次再见。

我默默凝望着他们，凝望着手中蒲公英，心也随之飘荡起来。这些小伞兵，正在飞向哪一片未知的土地生根发芽呢？及至今天，五年之后，我早已不再是班主任，却在每一个夜深人静的时候，倍加思念蒲公英般飘散而去的弟子。我亦明白，茫茫天地间，曾经共同扎根于小小教室里的一切，早已长入彼此的灵魂年轮——尽管天各一方、分头生长，却始终在看不见的深处根脉相连。

原标题：毕业季•叙事㈠| 蒲公英的思念 来源：新天水