中青报·中青网记者 孙海华

前不久，西安交通大学应届毕业生李乐与中兴通讯成功签约。在他看来，能够顺利签约并非取决于关键时刻的“临门一脚”，而是“雨润苗生”后的“水到渠成”。

研二时，李乐加入中兴通讯设立在校园内的“兴人类”职业发展协会。那时起，他不间断地参与到学校与中兴通讯联合举办的门类丰富的各种讲座竞赛、社会实践及科研项目中。“这是一个双方相互了解，不断磨合，共同成长成就的过程。”李乐告诉记者。

在西安交大，像李乐这样“顺理成章”签约中兴的毕业生还有不少。近5年来，该校先后有数百名毕业生入职中兴通讯。截至目前，中兴拥有西安交大在职校友近千名，其中80%以上为硕博毕业生。

记者采访获悉，西安交大与中兴通讯深度合作，探索形成的校企联合育人促就业模式，倍增出“1+1>2”的协同效应，入选教育部供需对接就业育人项目优秀案例，成为推动高校毕业生供需精准对接的可复制模板。

“职场直通车”，开进大学校园

李乐提到的“兴人类”职业发展协会，2011年由中兴通讯在西安交大设立。从那时起，双方围绕职业发展主题，将一系列涵盖职业生涯发展教育的“职场直通车”开进交大校园——

从中兴专家带来前沿技术讲座、与学生讨论交流，到引领学子走进中兴研发基地，感受行业发展现状，再到制作“职业指导微课程”，由中兴HR（人力资源管理者）为毕业生讲解用人需求新变化、提供“一对一”求职咨询……不一而足。

在“兴人类”职业发展协会，李乐得以参与“中兴捧月”系列活动中的两项品牌活动：全球精英挑战赛和模拟面试大赛。

“每年，中兴都需要大批优秀毕业生加盟。两项大赛的举办，在为企业挖苗的同时，也践行了教育‘育人’的根本。”中兴通讯西北地区招聘总监李浩介绍：挑战赛精心设置的诸多赛道和通关过程，让参赛学生在历练中精进成长。值得一提的是，赛题设置的很大一部分来源于科研一线，“中兴希望将课题抛出，通过比赛和学生们一起讨论”。

通过挑战赛，李乐对中兴有了进一步了解。他惊喜地发现，中兴在人工智能深度学习领域的开发方向，与自己攻读的专业高度相关。坚信能在岗位上发挥专长的李乐，最终决定向中兴投出自己的求职资料。

4年前入职中兴的西安交大校友林则瑜，对在校时参加的模拟面试大赛记忆犹新。虽是“模拟”，大赛却异常“较真儿”——赛程分4阶段进行：“一面”考察自我介绍、项目经历、性格优势等基础信息，“二面”开始偏向专业考察，“三面”“四面”逐层深入，面试官“咖级”越来越“牛”，提问气氛渐趋“白热”……

随着赛程逐级推进，参赛者愈感收获满满。“每轮面试前，大赛都准备了相应的‘通关’辅导讲座，针对性极强。”经过一道道实战磨砺，加上讲座系统性讲解、企业专家现场点拨，林则瑜的求职技能大大提升，建立起对自我职业生涯的自信。

“最重要的是，对所在研究领域有了更全面认知，由此确立了职业发展的方向。”毕业时，成功拿到多家公司录用通知书的林则瑜，选择来到中兴，成为公司“蓝剑计划”领军人才中的一员。

这样由企业提供评委、经费等资源支持，学校负责宣传推广的模拟面试大赛，目前已合作举办6届，活动的品牌影响力不断提升。

2024年，大赛参与学生超过200名。赛事培养出大批综合能力超强的“种子选手”，多位获奖者入职中兴通讯暑期实习生，最终获得校招录取机会。

校企“双导师”，选育行业菁英

“就业育人体系的构建，贯通西安交大人才培养的全过程。其中，与国内外著名科研院所、行业龙头企业合作，创办本科人才培养‘菁英班’，是学校创新人才培养方式的一种尝试，也是构建就业育人体系的重要举措。”西安交大学生就业创业指导服务中心主任郑旭红介绍，学校与中兴通讯合作开设的菁英班，就是一个成功例证。

2020年，我国5G技术应用进入高速发展期，面向重大产业需求，西安交大与中兴通讯合作设立“5G无线通信菁英班”。听说“菁英班”配置学校、企业“双导师+双平台”的联合培养机制，课业成绩优秀的大三学生温佳积极报名参选：“当时就是特别想搞清楚，在课堂上学到的知识到了生产企业后，到底能够怎么用？”

“菁英班”面向多个专业、低年级本科生招录，学生自主报名，校企联合选拔后形成虚拟班级。“这些学生刚入校门，对整个行业不是太了解，菁英班能帮助他们在接受高等教育初期就了解行业现状、社会需求，进入企业实践锻炼，以便更好地为将来的职业规划做打算，也能在学习的过程中有的放矢。”李浩解释。

“菁英班”的1年学习，让温佳确信自己的选择“做对了！”在“菁英班”，企业专家深度参与课程设置、教学内容优化、实践教学指导等环节。每个周末，温佳都会和菁英班同学一起，倾听企业专家的集中授课，讲课内容从工程实例、技术应用场景到企业架构、人员管理等，“全面而真实”。课后，专家还会留下思考题，和同学们一起讨论。

校企双导师也各司其职：校内导师更多关注校本课程的学习辅导，企业导师则与学生紧密沟通，根据需求调整辅导方向，帮助学生提升综合素质，厘清职业路径。

“产教融合过程中，根据未来岗位的能力需求，学校设计出从问题图谱到知识图谱、能力图谱的全链条学习过程。”在西安交大副校长洪军看来，只有让学生根据企业实际问题建立知识结构，并通过实践达到能力锻炼的目的，才能更好适应产业的实际需求。

大三暑假，进入中兴实习的温佳参与了“高性能并发调度实践”项目的攻关。这是一个多学科交叉的项目团队，在中兴技术人员指导下，温佳查阅了大量资料，虚心向队友求教，“大家相互启发、共同协作，最终成功突破”。

这次“真刀实枪”的攻关，让温佳亲历了工程实践“真实的样子”，也让她树立起解决问题的自信，在科研起步和职业选择中更加从容，顺利获得研究生的推免资格。

更多的菁英班学生，同样获得了广阔天地的实践机会——一批批优秀学子走进中兴，走出国门，来到中兴通讯的海外代表处、子公司，调研全球产业现状，参加行业培训、实验测试，参观5G基站，开展跨文化交流……

如今，已合作3期的“5G无线通信菁英班”，培养优秀学子121人，一批了解行业发展趋势、掌握通信关键技术、具备解决问题能力的人才由此走出。

“菁英班”模式同时在西安交大复制推广：面向人工智能、网络空间安全、大数据、云计算等未来发展方向，学校先后与中国科学院自动化研究所、360、百度、华为、中科曙光等科研院所、龙头企业联合，共建26个各具特色的菁英班，通过“一队一策双师资”“一人一题双导师”的方式，累计培养优秀学生1600余人。

校企联合研究，面向广阔未来

走进南瑞集团有限公司（国网电力科学研究院有限公司）研发中心，薛众鑫正与团队成员讨论技术应用的难点问题。2年前，从西安交大硕士毕业的薛众鑫加入集团研发队伍，很快完成了从学生到科研人员的身份转换。

这样顺畅的“无缝衔接”，源自从大四保研起，薛众鑫就跟着导师研究变压器主动保护技术，这一课题正是南瑞集团与西安交大的合作项目之一。

“近10年来，学校引进了一批行业领域龙头企业和国家核心企业，把它们的研发机构设到交大校园里。”洪军告诉记者，这样一来，一批高级工程师带着企业的一线需求，在校园里开展他们的研发工作，同学们就有机会参与到企业实际课题的研发中去。

近年来，西安交大着力实施“6352”产教融合创新工程和“1121”产学研深度融合新模式，作为其中的重要内容，学校在力促“政产学研用金”进中国西部科技创新港的同时，鼓励支持企业在创新港建立以企业作为需求、投入、管理、转化主体的校企深度融合联合研发中心。

“打造创新联合体，意在‘刀下见菜’解决当下的具体技术难题，同时面向未来开展行业技术的系统性、前瞻性、长期性研究，培养适应新时代发展需要的创新型人才。”洪军表示。

南瑞集团与西安交大合作的“新型电子系统联合研发中心”于2021年成立，作为校企联合培养学生，薛众鑫在学校导师和企业导师联合指导下完成科研任务，毕业后进入南瑞集团研发中心就职。他曾就读的西安交大电气学院，已先后共建联合研究机构30余个，其中14家机构入驻创新港。

目前，西安交大与企业共建的联合研究院达227家，前往相关龙头企业就业的毕业生人数明显增长，校企深度合作成为学校提升就业质量的关键引擎。

来源：中国青年报客户端