转自：黑龙江日报

□李佳彤

新时代信息技术飞速发展，数字化浪潮逐渐影响社会各个领域。从原始的竹简刻字、口耳相传，到现代的数字云端、万物互联，人类文明传播方式发生了翻天覆地的变革，中华优秀传统美德得以借助数字力量突破时空局限，实现高效弘扬与传承。高校作为培养社会主义建设者和接班人的阵地与摇篮，需要自觉肩负起传承和弘扬中华优秀传统美德的历史使命，借助数字化技术，打破知识传播的壁垒，将中华民族沉淀千年的美德与智慧转化为生动、立体、鲜活的数字内容，让学生深刻体会传统美德的价值与内涵，推动学生自觉成为中华优秀传统文化的传承者。

充分挖掘整合相关资源，搭建传统美德数字化资源库。中华优秀传统美德源远流长、种类丰富，包括文献典籍、艺术作品等物质形式和历史故事、民间传说等非物质形式。由于这些资源较为分散，难以形成系统全面的教育素材，因此，高校需要深度挖掘、有效整合各类传统美德资源，搭建数字化资源库，具体可采取以下措施。其一，广辟渠道，对中华优秀传统美德资源进行深度挖掘。组织专业教师和研究人员，对儒家经典、诸子百家著作、二十四史、地方志等各种历史文献中的思想论述、美德故事、人物事迹进行摘录，为数字化资源库提供丰富的文本素材。还可以与地方文化部门和非遗传承人携手合作，收集整理传统礼仪、民间艺术、节庆习俗等与传统美德相关的非物质文化遗产资源，采用文字记录、影像拍摄等形式将其数字化。其二，科学分类，优化资源管理。依据个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德等不同内涵和主题，将传统美德进行科学合理分类。并利用数字化手段对资源进行智能分析和处理，添加详细的标签和元数据，注明各个资源名称、主题、关键词、来源、作者等信息，方便师生快速定位、有效检索和学习使用。

改革创新传统教学模式，增强传统美德教育吸引力。中华优秀传统美德教学往往采用教师课堂理论知识讲授、学生接收为主，学生学习兴趣和主动性需要进一步激发。对此，一方面，教师可以利用虚拟现实和增强现实技术，打造沉浸式的教学情境。比如，教师在讲解古代礼仪时，可以利用虚拟现实技术，让学生仿佛穿越时空，置身古代社交场景中，亲身体验拱手礼、作揖礼等传统礼仪，深化学生对礼义廉耻的理解，推动学生自觉规范自身言行。另一方面，教师可以搭建线上学习平台，开展线上线下混合式教学。教师线上发布传统美德相关学习资源，包括微视频、电子书籍、案例分析等，为学生布置学习任务，学生可自觉安排学习时间。线下充分发挥课堂教学作用，教师可以组织学生讨论、布置项目任务等形式，引导学生思考传统美德的价值意义，探讨其在现代社会的具体应用。还可以利用在线学习平台，收集整理学生学习时长、答题情况、测验结果等多种数据，并利用数字化技术智能分析，了解学生学习情况，为学生量身打造学习计划，提高教学效果与质量。

发挥新媒体平台作用，拓展传统美德传播渠道。在移动互联网高速发展的当下，新媒体已成为人们获取信息、交流思想的重要方式。对此，高校可利用新媒体平台，拓展中华优秀传统美德传播渠道。其一，可利用微信公众号打造深度传播阵地。高校可以在官方微信公众号开设传统美德传承、经典文献诵读、美德人物展示等特色专栏，使学生感受经典文化的魅力，学习历史人物精神，自觉践行传统美德。高校可以创新内容形式，如制作“美德之声”音频节目，在优美的音乐声中朗读传统美德相关经典诗词，使学生深刻感受传统美德的熏陶；制作传统美德漫画，以生动有趣的漫画讲解传统美德故事，吸引学生关注和兴趣。其二，可利用微博营造热点话题讨论氛围。高校可以利用官方微博定期发起“新时代的孝悌之道”“诚信美德在身边”等与传统美德相关的热点话题，吸引师生广泛参与讨论，引发情感共鸣。还可以挖掘社会热点事件中蕴含的传统美德元素，在微博上进行解读、报道、传播，引导学生学习优秀榜样。其三，可利用短视频平台实现高效传播。制作短小精悍、生动有趣的短视频，可以采用情景剧的形式，演绎传统美德故事；也可以制作动画短视频，展现传统美德，将其发布在抖音、快手等平台，以大众喜闻乐见的方式讲解传统美德故事，弘扬传统美德精神。

培养教师数字化素养，提升传统美德教育水平。在数字化时代，需要完善教师数字技术知识，提高教师数字化意识与技能，强化教师数字社会责任，才能有效丰富传统美德教育方法和教学手段。具体而言，可从以下两方面入手提升高校教师数字素养。一方面，高校要加强培训。制定科学系统的培训计划，根据教师的不同需求和发展水平，进行分层分类的培训，使教师掌握数字技术基础知识和在线教学方法，提高教师教学软件使用能力和数字化教学设计能力。还可以邀请数字技术专家、教育技术学者进入校园，举办相关讲座、开展培训课程，丰富教师知识，开阔教师眼界，鼓励教师将所学数字技术充分应用到传统美德教育教学中，在实践中提高数字素养、提升教学能力。另一方面，高校要完善数字化教学环境建设。加大资金投入，完善校园网络设施建设，建立智能化教学教室，开发数字教学资源库，为教师开展数字化教学、推动中华优秀传统美德弘扬提供硬件支持。除此之外，教师自身要树立终身学习的理念，主动学习新知识，掌握新技能，积极关注数字技术领域发展动态，勇于尝试、敢于创新，不断探索数字技术与传统美德教育教学的融合点，主动提升数字素养，提高教学质量。

综上所述，数字化时代弘扬中华优秀传统美德是一项长期性、系统性任务。挖掘整合资源，搭建智慧宝库；创新教学模式，勾勒鲜活图景；多元拓展平台，吹响时代号角；提升教师素养，驱动质量跃升，多条路径交织，可让高校成为知识传承的殿堂和文化创新的高地，让中华优秀传统美德在高校学子心中深深扎根、茁壮成长，让文明薪火历久弥新、代代相传。

（作者单位：黑龙江职业学院）