来源：中国青年报

6月7日上午

高考首场科目语文考试结束

随后，相关话题“爆”了

不少人觉得今年

全国一卷的高考作文

“太难了，看不懂”

在“AI写作"刷屏的今天

北京科技大学、湖北大学

华南师范大学的同学们

也动笔写了写

发个体之声，咏民族之魂

北京科技大学

作者：冶金工程专业 邵钲

老舍《鼓书艺人》里，想唱却“开不了口”的挣扎；艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”的执着；穆旦“以带血的手拥抱”的激昂，皆诉说着对民族、时代的担当。这不禁让我们思考：个体该以怎样的姿态，为民族发声、为时代歌唱？

老舍“开不了口”，是对发声的慎重。鼓书艺人面对孩子们，内心翻腾，那是对民族苦难的共情，是怕辜负期待的忐忑。在民族命运的紧要关头，每一次发声都承载重量。就像敦煌女儿樊锦诗，初到敦煌时，面对黄沙漫天与文物保护的艰难，她也曾在“开口”诉说守护决心前，在心底反复掂量。这份慎重，是对民族文化根脉的敬畏，让发声有了沉甸甸的价值。

艾青“嘶哑的喉咙”，是执着的歌唱。民族危亡时，他以笔为喉，哪怕声音破碎，也要为土地、为同胞呐喊。这是民族精神的高光时刻，个体突破小我，与民族同呼吸。君不闻，张桂梅校长扎根深山，用沙哑嗓音劝学，喊出改变山区女孩命运的誓言；君不见，科研工作者们在实验室里，用沉默的钻研“歌唱”，为民族科技突破贡献力量。他们的“嘶哑”，是不计个人得失，只为民族美好未来的执着。

穆旦“带血的手拥抱”，是激昂的担当。当民族崛起的曙光初现，以热血奔赴，是对民族新生的礼赞。从觉醒年代的先驱，抛头颅洒热血，喊出“民族已起”的呐喊；到如今解放军战士，以血肉之躯筑防线，用行动诠释“与民族共患难、同奋起”。这份担当，让民族的力量汇聚，推动时代巨轮前行。

于我们青年而言，该如何接过这份“发声”的接力棒？要学鼓书艺人的慎重，扎根民族文化土壤，理解历史厚重，让发声有深度；学艾青的执着，在民族复兴征程中，哪怕力量微薄，也坚持为理想、为家国歌唱；学穆旦的担当，当时代召唤，勇敢奔赴，以行动拥抱民族未来。

民族的长卷，由无数个体的“发声”书写。或沉吟思索后的慎重开口，或执着坚守中的奋力歌唱，或热血激昂里的拥抱担当，都是民族精神的注脚。正如习近平总书记所说：“一个国家，一个民族不能没有灵魂。”让我们以歌为翼，在民族发展的天空，唱出属于这个时代、属于我们的磅礴旋律，让民族之魂永远激昂、永远滚烫！

接复兴伟业，发时代强音

湖北大学

作者：汉语言文学2301班 黄晶诚

发声，总是困难的。

真理之声难发：当苏格拉底在雅典法庭上坚持“未经省察的人生不值得过”，真理的锋芒刺痛庸常，最终换来一杯致命的毒芹汁，哲人的智慧在城邦的偏见中窒息。爱国之声难发：屈子行吟泽畔，以《离骚》叩问苍天，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的赤诚如孤星悬夜，却终被郢都的谗言浊浪吞没——香草美人的忠谏撞上黄金台榭的昏聩，清流之音碎作江心沉璧。大义之声难发：谭嗣同血溅菜市口，“有心杀贼，无力回天”的呼号如惊雷裂空，未尽之言被秋风卷散，未竟的宏图在刀光里凝成永恒静默。

这无声的翻腾，是苦难在心灵留下的烙印。多少灼热的心火被重压熄灭，多少喉舌被命运扼住，功业未竟，理想成空。然而纵使前路崎岖如刀山，每步踏出必溅血痕；纵使长夜无垠似墨海，孤身前行将沉溺于寒涛——总能有家国跋涉的足迹如流星划破夜空，撕破夜的黑暗。华夏史中，从不缺这样以血泪为墨，在至暗时刻为民族大义发出振聋发聩的强音的赤子之心。老舍笔下鼓书艺人喉间的暗流，艾青诗中嘶哑歌唱的鸟，穆旦笔下带血相拥的手，皆在至暗时刻迸发灵魂的强光。他们并非不知代价如何：谗言如箭，枷锁如铁，屠刀森然。却因对家国的至爱，宁鸣而死，不默而生。他们的声音在当世或遭遮蔽，其身躯或蒙受摧折，但那份为公理、为民族舍生取义的浩然正气，早已沉淀为中华精神河床最坚硬的基石。

沉默绝非终章，先声者永不孤独。民族危难之际，无数微弱却铿锵的声音终将汇成时代洪流。而这滚滚的时代洪流，终推着中华民族不断砥砺奋进、锐意开拓。正是革命先驱们的赤诚爱国之心、民族大义，才有了民族的新生，国家的未来，复兴才有了希望。我们不能忘却前人的精神，更要继承发扬，内化于心。

昔人喑哑处，今我起新声。复兴伟业征途上，时代强音正待我辈接力谱写。让我们接续那暗河中奔涌千年的热血，将个体才情熔铸于民族复兴的宏图——在民族复兴的时代呼声中，在乡村振兴的阡陌间，在文化传承的薪火中，以青春为笛，以赤忱为律，奏响属于新时代的磅礴交响。昔时暗河终成今日浩荡江海，那曾被封锁的喉舌，正化作惊动寰宇的黄钟大吕。当新时代的史诗响彻云霄，历史将见证：这星河长明的东方，永远激荡着生生不息的华夏长歌。

忆旧文，追新章

华南师范大学

作者：生命科学学院2024级本科生陈小驰

我不曾见过旧时分的样子，但看到了他们的记忆；我还未见到新世界的景色，但看到了我们的追求。那些留存至今的文字，传递着触动心灵的力量，让我不得不思考起来，进而眺望远方的篇章。

曾经的人们，你们会对我们说些什么？老舍记着的，是那唱遍、喝遍各人各地来讨生活的艺人开不了口的话语。他的心里是直翻腾，他如何地想要给面前的孩子们唱上一段，即使不会有什么赏钱呢，但有些东西他说不出来。旧时代的中国，卖艺为生的人见过了惊涛骇浪的局势变动，见过了无数各异的民生样貌，见过了从小到大的物是人非。但当他见到孩子们的时候，那是未有过的、不同于旧时候的一切。于是他要唱上一段，要唱的是自己一生中遭遇遗留的情感，更是万分希冀的未来可能。让我来：身处于将来的世界的孩子们，去改变吧！去开辟吧！让旧中国的都过去不再回来吧！

以前的人们，你们又会让我们听到什么？艾青写下的，是对这片土地不尽的爱意。在那山河破碎的时候，一个爱国之心会是怎样的境遇呢？如一只眷恋山林的鸟儿，却只能在生机贫乏的大地上回旋。它不会离开的！它不断地歌唱着，歌唱着，哪怕声嘶力竭。它的歌喉就是他的笔尖，即使显得无力，也要呼喊召唤。他的声音不止是唤醒了那些起来为中国奋斗的先辈们，至今仍感动着我们要不忘所爱的此地。我要应和：我是新时代中国的一位学子，要用身心一体的志愿建设这生养我的土地。

故去的人们，你们还有什么与我们做？穆旦所说的，是那对正在复兴崛起的中华民族和不懈奋斗的中国人民的赞美。时空相继的民族传承，是血与肉奉献锻造的伟大成就。先烈的奋斗是浸了血的手，除去了路上的荆棘和险阻；后辈的启程是紧依的拥抱，接过了前往昌盛美好的祈愿。得离去了，前人的事业究竟还没有结束，中国人的使命依然要去完成，不负对于今世景色的赞美，踏出万人一致的中国道路。

这旧人的文字，这新生的篇章，追忆更是为了让记忆化作追求。我撰下的心声回应着他们的寄托，坚定着我们的方向。要去哪？要去那！要去到我写的这些全都化作不是心中的呐喊，而是眼前物事的那人生所至的我们的中国。

记者注意到，华南师范大学等高校已坚持请师生写下水文数年，这也成为高考作文题出炉后的一种“仪式感”。

从苦难到新生

作者：华南师范大学文学院教师 侯桂新