□ 胡 骁

长三角一体化发展背景下，科技链、创新链、产业链等不断变革，生产领域的各产业主体、经营主体对创新型、复合型人才的需求激增。高校创新创业教育作为培育创新型人才的重要切口，应将服务国家发展战略和地方经济社会发展需求作为重要发展方向，优化调整创新创业教育体系，合理利用长三角创新创业生态资源，推动大学生创新创业教育质量持续提升。

以理念为先，强化育人使命

地方高校要从教育改革与人才培养着手，在服务国家战略和地方发展中体现自身价值，为区域经济发展和国家战略发展提供强有力的支撑。对此，以理念为先，以创新育人理念引领教育改革，在服务长三角一体化发展这一国家战略中体现高校担当、作出高校贡献。

树立高位布局、科学统筹的战略性服务理念。长三角一体化发展视域下，高校应成立创新创业教育领导小组，凝聚育人合力，系统推进课程内容改革、体系构建、平台建设、队伍培育、文化宣传等各项工作，构建基于长三角一体化发展的高质量创新创业教育体系。树立高水平、高层次的开放合作育人理念。通过教育联盟、合作共育的方式借鉴、吸收其他高校创新创业教育的成果、经验等，在共享共用共育中为创新创业教育增添新动力。主动对接国家战略发展布局，将长三角一体化发展战略中的最新科研成果、优势教育生态、产业前沿核心技术、法律政策体系等融入其中，科学调整专业设置和学科内容，实现人才供给与产业需求间的无缝衔接。

以内容为重，完善培养体系

基于长三角一体化发展的大学生创新创业教育，应立足学科内容建设，增强学科内容与发展实际的内在关联，依托课程改革和内容建设夯实学生主体的内在知识力、学习力和思维力，为长三角一体化发展提供充足的人才供给。

专创融合中实现对学生的综合培养。在专业课程中渗透创新创业教育理念和长三角一体化发展战略，增加创新创业教育内容占比，加强与新兴数字经济、人工智能、量子科技等前沿科技领域的知识互动，激发学生创新创业意识。在专业课程中融合长三角一体化发展战略相关政策体系、典型案例、实践成果、前沿动态等，为学生在时代大势中找准创新创业契机、明确自身定位奠定基础。开发融创新创业教育、长三角一体化发展等为一体的专项课程和校本课程，重点围绕长三角一体化发展进展、经验、成果等内容开展教学，激发大学生的创新创业自觉和专业实践自觉。

思创融合中落实立德树人根本任务。将创新创业观念、品质、意义与长三角一体化发展的决策深意、实践价值等融入思政理论课，不断强化对学生的价值引领和思想教化。挖掘杰出校友、行业典型、经典案例等素材融入思政教育，引导学生将自身创新创业梦想自觉融入长三角一体化发展战略，实现个人价值与国家发展的紧密结合。

科创融合、产教融合中实现由理论到实践的突破与跨越。依托各类科研项目攻关、专业实习见习、科创比赛、学科竞赛、志愿服务、社会调研等实践锻炼形式，帮助学生不断提升创新创业技能和综合素养。例如，东华大学为精准对接长三角一体化发展战略，策划开展了长三角全球创意设计大赛、“乡村振兴高校联合毕业设计行动”，集中展现了其在服务长三角发展中的高校担当；与长三角地区的行业龙头企业共建技术中心、共建联合实验室、共同成立跨区域行业产教融合共同体等，推进创新链与人才链、教育链深度互融。

以队伍为基，加强师资培育

教师作为推进创新创业教育的关键主体，在创新创业教育知识传递、创新创业技能训练、创新创业素养培育等方面扮演着至关重要的角色，高质量创新创业教育离不开优秀师资队伍的助力。加快优化师资结构、强化师资队伍培育、创新师资队伍管理办法，努力打造一支适应长三角一体化发展战略需要的现代化教师队伍显得尤为迫切。

优化师资结构。加强校内师资队伍遴选，通过个人自荐、部门选送、学生推荐等手段选拔一批创新创业教育经验丰富、实力超群的教师加入现有教师队伍，负责课程教学、实践教学任务。加强校外师资人才引进，从教学领域、行业领域选拔引进一批专业水平高、实践经验丰富的教师，组建起一支专兼结合的优秀教师团队和“双创”导师队伍，承担一定的教学任务、科研任务；围绕长三角一体化发展所涉足的产业领域、经济领域，汇集涵盖各领域的“智囊团”成员纳入教师队伍，为学生提供科学研究、项目策划、技术论证等全流程的专业指导。增强主体驱动。面向全体教师常态化开展创新创业教育工作推进会、教学研讨会等，进一步明确教师的创新创业教育职责和义务，同时将创新创业教育成果纳入教师绩效考核、职务评聘，充分调动教师参与创新创业教育的主体自觉，有效提升创新创业教育的实效性。

加强主体培育。运用新兴科技手段积极搭建教师发展在线平台，为教师提升创新创业教育能力和教学素养提供在线课程、直播培训等服务；运用长三角科技资源建立知识共享平台，共享科研文献数据、实践教育基地、高精尖科研仪器设备等，为教师掌握产业前沿动态、开展科学研究等提供支持；运用互联网技术搭建沟通桥梁，定期邀请长三角一体化发展产业圈中的优秀项目团队、社会名家、行业专家等开展行业趋势剖析、研究成果学术交流、学科前沿和行业热点知识传播、支持政策宣传等各项工作，助力教师同步成长。

（作者单位：张家界学院）