本报记者 李祺瑶

　　师生动动手指，就能批量获取教学资源，“走进”最鲜活的“金课”课堂。最近，北京市学校思政课建设内涵式发展数据库上线，为本市乃至全国学校思政课内涵式发展、打造思政“金课”提供有力支撑。

　　这是本市思政教育改革创新的一个缩影。盘活育人资源、厚植文化根基、塑造科技范儿课堂……一年来，北京教育系统深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，将思政“小课堂”与社会“大课堂”有效融合，奋力开创新时代思政教育新局面。

　　鲜活教材案例更接地气

　　新学期，北京航空航天大学思政课教师华思衡将课堂开在了怀柔科学城。大中小学生共同探访大科学装置，了解大国重器背后的创新者，与中国科学院的院士、专家面对面交流。科学家们通过分享科研经历与攻坚故事，传递“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的精神，点燃青少年探索新知的热情。

　　一堂堂思政课向实践一线延伸，将北京的资源优势转化为青年学生领悟实践伟力、增进理论认同的动能，以“小切口”解析“大道理”，讲深讲透党的创新理论。

　　在12345市民热线服务中心，中国矿业大学（北京）马克思主义学院教师盖逸馨带领学生开启了一场真实的“工单追踪”——师生和社区工作人员一起跑工单、走流程、蹲点位，全过程了解接诉即办的理念、举措和成效。“扎根市民热线服务中心，我深切感受到，当课堂延伸到基层治理的‘神经末梢’，当12345接诉即办的民生答卷成为教学案例，思政课才会有更加穿透人心的温度。”盖逸馨说。

　　近年来，越来越多的学校将“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”等思政课开在首都高质量发展最前沿。思政课教师在实践教学的过程中编写案例，上传至思政课建设内涵式发展数据库，打造与时代发展同频的鲜活教材。市委教育工委宣教处处长于海说，数据库特别注重将北京元素融入思政教育，让理论教学更接地气。

　　科技赋能时代新人培育

　　在北京，思政教育的“科技含量”越来越高。

　　从开启中国航天新纪元的“东方红一号”，到聆听宇宙声音的“中国天眼”，再到探秘深海的“蛟龙号”载人潜水器……北京理工大学的科技文物数字仿真建模大赛上，学生团队通过数字手段，让这些大国重器焕发“新生”。

　　作为“爱北京·爱科创”行动的具体内容，该活动旨在将国际科创中心建设的资源优势转化为育人优势，引导学生坚定科创报国信念信心。北理工马克思主义学院党委书记张舰月说，该校利用科技革新思政教学方式，“这是我们对传统文化传承与创新的探索实践，希望通过更多‘科技+文化’活动，培养一批既懂科技又热爱文化的复合型人才。”

　　在北京科技大学“数字马院”，学生通过“5G+全息投影”技术走进“数字课堂”，重温“觉醒年代”，朗诵李大钊的《青春》。在虚拟仿真体验环节，学生们头戴VR（虚拟现实）眼镜、手握操作手柄，追寻先辈足迹，感悟初心使命。“这样的课堂，既带给我历史的震撼，也让我感受到现代科技的进步。”学生姚彦欣说。

　　科技赋能，让思政教育精准延伸至大中小学各学段。北京化工大学牵头组建大中小学思想政治理论课一体化改革创新联合体，成立“数智”实验室，各学段教师将携手攻关“科创”思政课题。人大附中朝阳学校小学部以“数智赋能思政课堂培育学生核心素养”为主题，创新运用AI（人工智能）等前沿技术手段，创设多元学习任务，让家国情怀教育深入人心。

　　特色课程汲取文化力量

　　前不久，中国音乐学院创作的大型多媒体合唱剧《聂耳的歌》登上中央歌剧院的舞台。从《卖报歌》到《义勇军进行曲》，各高校的青年学子全场合唱，感受文化力量，涵养报国情怀。“我在演绎曲目的过程中，仿佛亲历了那段‘觉醒年代’。”参演学生韩悦说，作为新时代的新青年，更应该传承红色基因，为国家建设和社会发展贡献一份自己的力量。

　　在北京交通大学，大型原创话剧《茅以升》已成为“青春思政第一课”，通过“学生演校友”“校史看中国”的形式，带领青年学子沉浸式感受著名桥梁工程专家茅以升忠于祖国、严谨治学、献身科技、精勤育人的光辉历程。

　　各校创新育人方式的同时，本市打造了“艺术名家领读经典”“音乐厅里的大思政课”等特色课程，引领学生在实践中汲取中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化力量。本年度“艺术名家领读经典”课程以“铭刻·传承·新生——抗战精神的艺术回响”为主题，向所有艺术院校学生开放选课，并面向大中小学思政课教师同步直播。选课学生王祎晴说：“在这堂别开生面的‘大思政课’中，我们感受到艺术作品背后的动人故事和精神力量，在未来的艺术创作过程中，我也会将理论与实践相结合，创作出无愧时代的优秀作品。”

　　依托“‘京’彩文化 青春绽放”行动计划，市委教育工委、市教委充分发挥全国文化中心资源优势，将“大思政课”延伸至北京人民艺术剧院、国家大剧院等文化领域不同场景，构建文化育人新格局，打造立德树人的“北京样板”。