转自：光明日报

  在“数字中国”纵深推进、“制造强国”建设全面提速的时代背景下，纺织产业正经历从“制造”向“智造”的深刻变革。苏州经贸职业技术学院以国家职业教育改革实施方案为指引，创新构建“数字赋能、校企协同、平台驱动”的立体化人才培养体系，在产教融合场域中积极探索人才培养范式重构，为传统产业转型升级提供了“职教样本”。

数字赋能：构筑智慧育人的“四梁八柱”

  在数字化浪潮重塑教育形态的当下，学校以“数字孪生”理念为引领，构建起贯穿人才培养全周期的智慧化体系。解构高端纺织产业“研发—生产—管理—服务”全链条岗位能力图谱，依托盛虹现代产业学院等产教融合载体，将职业核心能力转化为“公共基础+专业技能+特色创新”的模块化课程体系。创新推出“一生一案”智能选课系统，以就业、升学、创业三维成长路径为支点，实现课程组合的动态适配与个性发展的精准导航，让每个学生都能在数字教育生态中找到专属成长轨迹。

  在教学资源供给侧改革中，学校构建了“数字化资源池+沉浸式课程平台”的立体化教学矩阵。通过核心课程项目化重构、实践活动课程化设计，将产业前沿技术转化为课堂教学场景，形成“教、学、做、创”四位一体的智慧教学模式。

  以产业需求为导向的智慧教学模式，在人才培养质量与教育竞争力层面实现了显性跃迁。学校纺织品检验与贸易专业在2024年“金平果”高职院校分专业排行榜中位列全国首位。学校主持国家及省级教学资源库建设，纺织类专业出版3本“十四五”国家规划教材。专业学生在“互联网+”“振兴杯”等国家级赛事中斩获金奖4项、银奖2项，创新能力培育成效显著。

校企协同：锻造双元育人的“共生范式”

  产业升级的核心是人才升级，而人才升级的关键在产教融合。学校与盛虹集团等企业构建“多元协同、混合治理、书证融通”的育人共同体，推动人才培养从单一技能训练向“跨岗位复合能力+职业素养”的立体培育转型，实现学历证书与职业技能证书的深度融通。

  在师资队伍建设中，学校创新实施“双师结构优化工程”，以校内高学历、高职称教师为核心“骨架”，以企业研发专家、技能大师为流动“血液”，构建起“学科交叉、专兼结合、动态优化”的结构化教学团队。依托“双百工程”“成大特聘”等人才计划，推动教师从“知识传授者”向“产业服务者”转型。目前，学校已成功立项第三批国家级职业教育教师创新团队、省级高端纺织智造工程研究中心等平台，“双师”型教师占比达90%，主持省部级科研项目10余项，形成“科研反哺教学、实践提升能力”的良性循环。

平台驱动：搭建产教融合的“立体矩阵”

  平台是集聚资源的载体，更是产教融合的枢纽。学校以“平台集群化、服务精准化”为导向，依托高端纺织智造工程研究中心等省级平台，打造“课程研发—技术转化—技能培训—创新创业”的全周期服务链条，实现专业教育与思政教育、课程内容与职业标准、“双创”教育与产业需求的深度融合。

  在服务模式创新中，学校构建“创业、就业、事业、产业”四位一体发展体系，通过线下产业园区、线上服务平台、区域整体规划的三维联动，培育精技术、善创新的新时代纺织工匠。近3年来，学校累计服务纺织类企业100余家，助力盛虹集团成为省级产教融合型企业；依托“中国丝绸技艺”资源库，为社区、中小学培训近10万人日，展现了职业教育“服务产业、辐射社会”的双重价值。

  站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，苏州经贸职业技术学院以国家战略为航向标，以产教融合为方法论，以数字技术为新动能，在服务产业升级中实现了自身价值的跃升。未来，学校将继续推动这一模式创新，使“数字赋能、校企协同、平台驱动”的理念为更多传统产业的人才培养改革提供参考与范例，书写职业教育的华彩篇章。    

  （周燕）