今年的《政府工作报告》提出“推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性”“开展大规模职业技能提升培训行动，增加制造业、服务业紧缺技能人才供给”。各地持续推进职普融通、产教融合，为学生成长成才提供多样化路径选择。增加制造业、服务业紧缺技能人才供给，为推动中国式现代化提供高素质复合型技术技能人才。

　　在多向发力中加速职普融通。近年来，职普融通让学生成才路径更畅、发展潜力更足。多地在推进职普融通方面已进行一些有益探索，但一些地方仍存在办学经费不足、优质生源稀缺、双师型教师短缺等问题。对此，需要各地各部门注重多向发力，加速职普融通。在政策制度上，要不断强化顶层设计和系统规划，完善学分互认机制，畅通学籍流动渠道，为学生在职普之间的双向流动破除阻碍。在协同路径上，要因地制宜制定综合高中发展方案，开发适合综合高中的课程体系，鼓励教师校内外的合理流动，鼓励校企之间行业教师的交流互通。在劳动教育上，要因地制宜组建劳动教育课程研发团队，构建中小学一体化劳动教育课程体系，开发劳动教育数字资源库，不断提升劳动教育质量与效率。各地要健全职业教育发展体系，让职业教育进入小学和初中，拓展高等职业教育办学格局，让职业教育和普通教育相互配合、相互融通。

　　在同频共振中深化产教融合。深化产教融合，职业教育与产业需求实现同频共振。在专业设置上，职业院校要紧密对接地方主导产业与新兴产业，结合地方产业发展需求，科学设置专业。在师资队伍上，要结合产业最新技术与规范编写教材，鼓励企业技术骨干到院校兼职授课，安排院校教师到企业实践锻炼。在政策支撑上，要进一步发挥引导作用，出台激励政策，对积极参与产教融合的企业给予税收优惠、财政补贴等，提升企业参与热情，增强职业教育适应性。在产业发展上，要充分发挥省、市地方政府的宏观统筹作用，纵深推进产教融合、校企合作，实现职业教育与区域产业高质量协同发展，建立适合产业的专业动态调整机制，让学校与企业跟着岗位需求绘制“能力图谱”，共同制定人才培养方案、共同打造教学关键要素、共同开展教学与评价，推动产教联合体、行业共同体实体化运行，增强职业教育的适应性，助推高质量发展。

　　在提升技能中优化人才供给。推进职普融通、产教融合，关键要培育一批技术技能人才。技能人才是实施创新驱动发展战略、加快建设制造强国、推进中国式现代化建设的重要力量。当前，我国技能人才缺口仍然存在。各地要持续优化“职教高考”制度，完善中职、高职、本科和专业硕士纵向贯通人才培养体系，健全专业技术岗位、经营管理岗位、技能岗位互相贯通的长效机制。要完善梯次合理的高技能人才培养选拔机制，健全技能人才培养、评价、使用及与待遇相匹配的绩效考核体系，实现多劳者多得、技高者多得。要优化专业布局，加强实践教学，让学生有充足时间进行实操训练。要提升技能人才社会地位，提高技能人才待遇，健全完善技能人才薪酬激励晋升机制，让技能人才在薪资、福利、职业发展上得到充分保障，吸引更多学生投身职业教育，为制造业、服务业输送高素质复合型技术技能人才。（张闲语）