来源：大众网·海报新闻

大众网·海报新闻报道（记者 刘佳琦）位于济南市历城区的一间列车实训室内，来自中国中车的工程师吕存习，正在指导学生维护列车的制动系统，学生们4人一组在列车下方全神贯注地对真实列车进行上手操作，有人操作有人测量有人记录，他们是山东职业学院与中车青岛四方机车车辆股份有限公司联合培养的“现场工程师”，是未来企业生产一线的高技能人才储备力量，而吕存习，正是他们的企业师傅。

山东职业学院与国铁济南局签署战略合作协议

在国家大力发展现代职业教育、深化产教融合的战略背景下，山东职业学院以服务国家重大战略和区域经济发展为己任，积极探索中国特色学徒制创新实践。学校与国铁济南局、中车青岛四方、山东铁投集团、中石化十建、江苏企想科技等龙头企业深度合作，构建了“校企协同、工学交替、多维赋能”的高技能人才培养体系，形成了具有示范效应的职业教育改革样本，为新时代产业转型升级注入强劲人才动能。

多维协同构建育人新生态

山东职业学院聚焦“产教融合、工学一体”核心理念，创新推出“三段递进、四双五共、双群同频”等特色培养模式，形成了覆盖轨道交通、信息技术、高端装备制造、能源化工等领域的立体化人才培养矩阵。

学院与国铁济南局共建的“天佑工坊班”，开创“1+1+1”三段递进培养模式：首年夯实专业基础，次年校企联合精进核心技能，第三年企业实战淬炼。通过“学校筑基——校企协同——企业赋能”的阶梯式培养路径，实现学生从课堂到车间的无缝衔接。“国铁济南局特级技师驻校授课占比超50%，实习阶段企业导师授课比例达90%，学生在HXD3型机车检修、故障排查等真实场景中成长为‘毕业即顶岗’的技术骨干”党委书记赵凤文介绍说。

天佑工坊班学生赴国铁济南局实训

在移动应用开发领域，学院与江苏企想科技推行“三交替”培养模式（工学交替、学岗交替、理实交替），每学期安排学生进入企业参与真实项目开发。校企共建工程训练中心，将《软件工程规范》等课程与工业互联网技术深度融合，实现教学内容与产业需求“零时差”对接。首批学徒班学生参与企业项目开发率达100%，半年内斩获省级技能竞赛3项大奖。

乌拉尔国际交通学院与山东铁投集团联合开设“铁驰先锋班”，创新实施“校企双主体、学徒学生双身份、双导师、双文化”的“四双”模式，健全“专业共建、人才共育、资源共享、标准共创、成本共担”的“五共”机制。企业导师主导开设《高铁轨道检测技术》等实操课程，校内教师依托虚实结合实训基地开展理论教学，校企联合开发《桥隧结构病害智能诊断》等10余门核心课程，精准对接高铁综合维修、桥隧施工等岗位需求。动态淘汰机制与数字化管理平台的应用，更使人才培养质量全程可控。

面对轨道交通行业对“一岗多能”人才的迫切需求，学院联合中车青岛四方创新“双群同频”培养模式，实现专业群与岗位群协同共振。通过“全岗必修+跨岗定向+素质拓展”模块化课程体系，学生在列车调试、故障诊断等跨岗位场景中完成能力跃迁。订单班毕业生多岗位胜任能力显著提升，企业满意度达100%，涌现出山东省技术能手孟彤阳等一批复合型工匠。

山东职业学院与中石化十建公司签署战略合作协议

学院与中石化十建共建的国际化技能人才定向班，以“外语+技术+管理”为培养核心，嵌入“海外项目安全规范”“跨文化沟通”等特色课程。企业技能大师与校内教师组成双导师团队，通过海外项目实战锤炼学生国际竞争力。首批40名学员在校期间即掌握了沙特、哈萨克斯坦等海外项目的核心技能，成为服务“一带一路”能源建设的生力军。

人才赋能产业高质量发展

“人才培养质量始终是我们的核心追求，为国家潜心培育合格人才，为企业量身打造现代工匠，是我校多年来秉持的办学宗旨。”校长郭培谦如此介绍。通过中国特色学徒制的深入实施，山东职业学院实现了人才培养与产业需求的高度契合，交出了一份亮眼的“育人成绩单”。

“天佑工坊班”学员在国铁济南局“双创杯”竞赛中包揽决赛三分之一席位，机车检查、故障排查等实操通过率达100%；“铁驰先锋班”学员在高铁轨道精测精调等项目中精准度达行业领先水平；移动应用开发学徒班学生独立完成“智慧园区管理系统”等12个企业级项目，代码规范通过率超95%；中石化十建订单班学员焊接技能认证通过率较传统培养模式提升40%。

校企联合攻克技术难关23项，获专利授权15件，共建虚拟仿真教学资源库8个。中车青岛四方订单班参与编写的《动车组调试工艺规范》被纳入企业标准体系；江苏企想科技将学徒班开发的“工业互联网设备监测平台”投入实际生产，年节约运维成本超300万元。

各项目毕业生就业率连续三年保持100%，起薪水平高于行业平均30%；国铁济南局将“天佑工坊班”列为人才输送主渠道，青岛地铁等21家企业主动扩大订单合作规模；中石化十建人力资源总监评价：“定向班学生海外项目适应周期缩短至1个月，真正实现‘走出国门即顶岗’。”

树立职业教育改革标杆

山东职业学院的创新实践获得政府、行业、企业、学生四方高度认可，为职业教育改革提供了可复制推广的“山职经验”。

学院入选教育部首批现场工程师专项培养计划、第三批现代学徒制试点单位，获山东省产教融合型企业认证。省教育厅领导在调研中指出：“山职模式破解了传统培养中理论与实践脱节的难题，为职教改革提供了鲜活样本。”

校企联合制定的《高铁综合维修岗位能力标准》被中国铁道学会采纳；与江苏企想科技共建的“课岗对接”评价体系在ICT领域推广应用。中国职教学会专家评价：“这种将企业标准反哺教学的创新，重构了职业教育质量评价维度。”

国铁济南局教育部长表示：“‘天佑工坊班’学员上岗培训周期缩短60%，直接创造经济效益超千万元。”中车青岛四方将合作模式复制到宁波、合肥等生产基地，企业培训成本降低35%。

“在天佑工坊班，企业导师手把手教我们处理真实行车故障，这种学习体验远超普通课堂。”2023级学员王志刚的感言道出学生心声。中石化十建班李洪印更感慨：“海外项目经历让我从‘技工’蜕变为‘国际工匠’。”

山东职业学院以中国特色学徒制为笔，绘就了一幅“教育链、人才链、产业链、创新链”四链融合的画卷。站在新时代职业教育改革潮头，学院将继续深化“校企命运共同体”建设，以更高质量的技能人才培养，奏响服务制造强国、交通强国、数字中国战略的时代强音。