让体育教育更好助力青年成长

　　魏家鹏

　　习近平总书记强调，要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。体育教育是高校教育的重要组成部分，对学生的成长成才具有不可替代的作用。如何释放体育育人活力，让体育教育更好地助力大学生成长，是当前高校体育工作面临的重要课题。

　　创新教学模式，激发运动兴趣。积极创新体育教学模式，以激发学生的运动兴趣为出发点，构建多样化、个性化的体育课程体系。一方面，丰富体育课程内容。除了开设传统的体育项目，如篮球、足球、田径等，还应结合学校特色和学生需求，引入新兴体育项目，如攀岩、射箭、击剑等，以及民族传统体育项目，如武术、舞龙舞狮、骑射等。这些项目不仅能够满足学生多样化的运动需求，还能传承和弘扬中华优秀传统文化。另一方面，推进体育教学方法改革。采用“启发式”“探究式”“合作式”等教学方法，引导学生主动参与体育学习和锻炼。同时，利用现代信息技术，如多媒体教学、在线教学平台等，丰富体育教学资源，拓宽学生的学习渠道。

　　完善竞赛体系，培养拼搏精神。体育竞赛是检验体育教育成果的重要平台，也是培养学生拼搏精神和团队协作能力的有效途径。高校之间应建立健全体育竞赛体系，为学生提供更多参与体育竞赛的机会。建立多层次的体育竞赛制度。校内层面，组织开展丰富多彩的体育赛事，如校运会、篮球赛、足球赛、羽毛球赛等，鼓励全体学生参与；校际层面，积极参加各类地区性、全国性的高校体育赛事，展示学校体育教育成果，提升学校体育影响力。同时，注重竞赛的组织和管理，确保竞赛的公平、公正、公开。加强体育竞赛与体育教学的融合。将体育竞赛纳入体育教学计划，通过竞赛促进教学，以教学指导竞赛。注重培养学生的体育精神。在体育竞赛中，引导学生树立正确的胜负观，培养学生坚韧不拔的意志品质和勇于挑战的精神。

　　加强师资队伍建设，提高教学质量。体育教师是体育教育的实施者，其文化素质和业务能力直接影响体育教学质量。高校应加强体育师资队伍建设，打造一支文化素质高、业务能力强的体育教师队伍。加大体育教师引进力度。根据学校体育教学和科研的需要，引进一批具有高学历、高水平的体育专业人才，充实体育师资队伍。同时，注重引进具有不同专业背景和特长的体育教师，优化体育教师队伍结构。加强体育教师培训与发展。定期组织体育教师参加各类培训、研讨会和学术交流活动，更新教育教学理念，提高专业技能和教学水平。鼓励体育教师开展教学研究和科研工作，探索体育教育教学的新方法、新途径，提升体育教师的科研能力和创新能力。建立科学合理的体育教师评价体系，从教学质量、科研成果、学生评价等多个维度对体育教师进行评价，激励体育教师不断提高自身素质和教学水平。

　　优化体育设施与资源配置，营造良好体育氛围。良好的体育设施和丰富的体育资源是开展体育教育的基础条件。高校应加大对体育设施建设的投入，为学生创造良好的体育锻炼环境。加强体育场馆设施建设。根据学校体育教学和学生体育活动的需求，建设和完善各类体育场馆设施。同时，加强体育场馆设施的维护和管理，确保其正常运行和使用。优化体育资源配置。整合学校内部的体育资源，实现资源共享，提高资源利用效率。合理安排体育场馆的使用时间，避免资源闲置和浪费。营造良好的校园体育氛围。通过开展体育文化活动、举办体育讲座、设立体育社团等方式，宣传体育知识，弘扬体育精神，激发学生参与体育锻炼的热情。同时，加强校园体育文化建设，打造具有学校特色的体育文化品牌，营造浓厚的校园体育氛围。

　　青少年体育是教育强国建设的重要内容，推进青年体育高质量发展，定能帮助年轻人登上更大的展示舞台，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　作者为兰州工业学院体育部副教授

责任编辑：郭林玉