转自:衢州日报
记者 邓亮 通讯员 方金 俞春燕
“孩子在学校挺好的,学习成绩也不错,进步不少。”“我们班的同学会主动帮助他。有个家长还给孩子买了衣服,作为‘六一’礼物。”……5月27日下午,在市儿童福利院,一场特需儿童就读学校交流座谈会举行,来自市民政局、市教育局、柯城区教育局工作人员以及多所初中、小学的校领导及班主任聚在一起,聊着这些孩子在学校的具体情况。
市福利院有18个孩子在辖区各学校随班就读。“18个就读儿童的残疾比例高达84%,孩子们分布在不同学校和班级,不少需要给予个性化的支持和帮助。”市儿童福利院负责人说,希望通过大家共同努力,让更多孩子未来能在社会上独立生存。
“我与市儿童福利院的孩子结缘已久,第一个从福利院到辖区学校就读的儿童是小亚。我陪了他整整十年,现在他去读大学了。”市特殊教育学校老师戴秀珍聊起过往,声音有些哽咽,“如今在学校的两个孩子,行为习惯也有了很大变化。”
然而,部分孩子还存在适应困难等问题。聊到如何让孩子们更好地融入校园生活,增强他们的学习信心,构建从“有学上”到“上好学”的全链条保障体系,会场又热闹了起来。“我们尽量做到了‘无痕’照顾。”“孩子腿脚不便,参与不了集体活动,可以试着安排他做点比如整理图书的事情,让他有参与感。”“帮他树立小目标,让他更有学习动力……”大家你一言我一语,聊做法、说方法。
入校就读是儿童接受义务教育的基本权利,而特殊孩子的教育需要投入更多爱与关怀。“孩子的未来需要我们共同守护。”市民政局党委书记柴志强希望市儿童福利院和各学校建立良性沟通机制,共同挖掘这些孩子自我发展潜能,让孩子们眼中有光、脚下有路、心中有梦。