自2017年扬榆协作机制建立，扬州发挥区位与人才优势投身榆林建设。至今，有71名干部、1150名专业技术人员赴榆。同时，榆林选派236名干部和1108名专技人才赴扬，双向交流为两地发展注入动力 。

在榆林市佳县第三小学，记者见到了来自扬州市广陵区的小学数学老师陈杰和美术老师匡峰，2024年8月，他们怀揣着对教育的热情来到这里支教。初到佳县，面对简陋的生活环境、陌生的方言以及教育体系的差异，两位老师没有丝毫退缩，孩子们那一双双充满渴望的眼睛，更加坚定了他们的教育使命。

匡峰老师深信，美术不仅是技巧的传授，更是心灵的启迪。支教期间，他创新美术教学方法，将生活元素融入课堂，营造出生动有趣的课堂氛围，用幽默和智慧激发学生的创造力。他特别关注留守儿童、离异家庭的孩子和性格内向的孩子，鼓励班上每一个孩子都要勇敢地拿起画笔，大胆地表达自己的想法。

匡峰老师说，在美术社团中发现一位学生，由于父母离异，没有良好地引导，孩子出现了偏科，喜欢画画，但数学相对较弱。此后，匡峰老师在课上主动与孩子交流，劝导他除了画画，数学一样重要，要把美术的兴趣、细心和刻苦勤奋放在数学上，匡峰老师还给这位学生买了数学教材和辅导书，经过两个多月努力，这名学生的数学成绩从原来的三十几分直接提高到了八十多分。匡峰老师说，这段时间的支教经历，给自己最大的触动是老师们要对孩子多一点的陪伴和关爱。

陈杰老师则利用课余时间，不畏艰难，深入山区，走进孩子们的家中进行家访，详细了解孩子们的学习情况、生活习惯和家庭背景，以及所遇到的困难和问题。针对发现的问题，陈杰老师积极寻求解决方案，通过“广佳协作”青少年励志成长基金、佳县慈善协会资助等方式，帮助孩子们解决困难，助力他们健康成长。

匡峰和陈杰老师的故事，是千千万万支教者的真实缩影。在扶贫协作中，扬榆协助工作组抓住教育扶贫这个牛鼻子，将东部地区先进的教育理念带进榆林南部区县，众多支教老师扎根黄土地，用行动诠释教育责任，为孩子们带来更多的知识和希望。

除了教育扶贫，近年来，扬州充分发挥区位人才资源优势，积极投身榆林脱贫攻坚、乡村振兴及区域经济社会建设。在榆林绥德县，这里有着全国唯一的窑洞城市书房，也是扬州市邗江区援建绥德的首座城市书房，书房由5孔窑洞并列而成，总面积170平方米，可同时容纳60余人阅读，为读者提供了舒适的阅读环境。书房内丰富的馆藏资源，既有中外文学作品、又有党史方志，还有专门的视听节目体验室，可满足未成年人、中青年、老年等各类读者群体阅读需求。

这座城市书房正是由扬州援绥干部杨荣协调援建的，2023年7月，杨荣来到绥德县挂职县委常委、副县长，上任一年内，他走遍绥德15个镇和1个便民服务中心，调研笔记写满3本，推动9家江苏企业落地，协调社会帮扶资金超500万元。

在榆林市横山区，区委常委、副区长、扬州市对口帮扶横山区联络组组长金川为促进当地经济发展，推出了扬州鹅养殖项目、横山景点打造、响水镇稻蟹捕捞节等，持续助力当地村集体增收、带动老乡致富。

截至目前，扬州已选派71名优秀干部和1150名专业技术人才深入榆林，为榆林脱贫攻坚、乡村振兴和区域经济社会发展倾情奉献，为当地乡村振兴发展注入强劲动力。在扬榆协作的人才交流篇章中，榆林市也积极响应，选派236名干部和1108名专业技术人才赴扬州学习锻炼，推动双方多领域深度交流合作，实现人才资源互补共享。这种双向人才交流模式，如同一座坚实的桥梁，将扬榆两地紧密相连，不仅提升了榆林人才队伍素质，也为扬州注入新发展思路与活力，两地干部群众接下了日益深厚的协作情谊，携手谱写“好地方”扬州与“塞上明珠”榆林高质量发展的崭新篇章。

江苏广电扬州中心站记者|王泽坤 徐圆明