转自：贵州日报

贵州日报天眼新闻记者 梁珍情

“今天我们来讲解新生儿衣物的穿脱。在穿脱之前，一定要洗净双手，确保环境安全，温度适宜，动作要轻柔……”近日，在遵义市正安县中等职业学校24级护理专业“3+4”中本贯通班的一堂实训课上，老师耐心指导，学生们专注学习并分组实操，认真模仿老师的示范动作。

2023年，贵州全面启动“3+4”中本衔接培养试点，正安县中等职业学校成为首批试点学校之一，与贵阳康养职业大学达成护理专业“3+4”中本贯通联合培养协议，为学生的职业发展和未来道路奠定了坚实基础。

近年来，贵州积极探索创新职业教育人才培养模式，以中职中本贯通培养为重要抓手，搭建起中职与本科衔接的“立交桥”，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。正安县中等职业学校教务处主任赵兴波介绍，学校与贵阳康养职业大学共同制定人才培养方案，采用“双师型”教学模式。贯通班学生在校期间不仅要完成公共基础学科学习，还需掌握包括护理专业在内的11门核心课程及实践环节，确保知识与技能共同发展。

目前，正安县中等职业学校已设立4个专业部，新增8个专业，重点打造“3+3”中高职贯通和“3+4”中本贯通试点班，逐步形成了“一特、三品、四示范”专业布局，有效搭建起职业教育与普通教育的互通桥梁。

培养模式的创新，正安县中等职业学校并非个例。兴义市中等职业学校与兴义民族师范学院联合开设的计算机科学与技术专业，学生前三年在中职校接受语文、数学等基础学科教育的同时，同步学习专业核心课程；后四年则转入本科院校进行深造，系统掌握专业技能。这种创新模式既减轻了学生的升学压力，又实现了技能与理论的深度融合。

在黔西南州，除兴义市中等职业学校外，兴仁市民族职业技术学校和安龙县中等职业学校分别与兴义民族师范学院也联合开设了电子技术应用、汽车运用与维修两个“3+4”中本贯通试点专业。目前，黔西南州3所中等职业学校2023年和2024年招生已达360人。

从“中职—高职—本科”的纵向贯通，到“产教融合、校企合作”的横向联动，贵州通过“3+4”中本贯通扎实推进职业教育高质量发展。2024年，全省开展“3+2”中高职贯通培养试点，稳步扩大“3+4”中本贯通培养规模，牵头本科院校增至11所，试点中职学校扩大至38所，招生计划达到1460人，增幅近49%。职业教育升学“立交桥”更加宽阔，为更多学生提供了多样化成长路径和广阔发展空间。