铜川市实验中学举行升旗仪式

　　七一路小学进行课桌操比赛

　　教育是民生之基、强国之根。2022年以来，我市以“办全省一流基础教育”为目标，围绕社会关注，聚焦群众关切，以合作办学、教学改革为突破口，深入推进基础教育示范学校建设，我市基础教育改革取得了阶段性成果，基础教育质量稳步提升，教育事业发展迈出了坚实步伐。

　　“云校+”跨校联动，办好家门口的好学校

　　“一直以来，铜川的优质生源流失严重，引进优质的教育资源，办家门口的好学校，才能提升教学质量，留住好学生。”铜川市第一中学教学一处主任刘汉文告诉记者。

　　为破解优质生源流失难题，有效提升学校教学质量，2021年，市一中以“云校+”合作办学模式为突破口，引入“西安高新一中双师课堂”，以教学、教研、考评、管理、活动“五个一体化”为核心，构建跨校资源共享体系，把优质教育资源引入铜川，有效提升了学校的教学质量。

　　“现在学校共有9个双师班，这些班的学生和高新一中的学生同步上课、同步考评，教师也与西安高新一中的老师一起教研、一起教学。西安高新一中的优质教学资源还辐射了双师班以外的班级，提升了学校整体教学质量。”刘汉文介绍说。

　　高一（13）班班主任杜国军已经送走了第一届“双师班”的学生，他认为“云校+”办学模式，对于教师和学生来说都是好事。“学生通过和高新一中同步学习，起点更高，能更好培养他们的思维能力和学习自觉性。当学生们看到自己与名校学生的差距后，就会更加努力地学习。对我自己来说，通过云教研活动，也学到了别人优秀的教学经验，提升了自身的教学能力。”

　　4月30日下午2点半，走进市一中南校区的“双师班”，讲台的屏幕上，西安高新一中的老师正在讲英语课，讲台下铜川的学生们正在认真听课，英语老师则将讲授内容总结归纳到旁边的黑板上，供学生加深理解。

　　记者了解到，“云校+”教学模式依托信息技术，借助西安高新一中“名校+”的推广经验，以“打开围墙办教育”为理念，将优质教学资源输送给远端友好学校，这是一种全天候、持续性、全过程的教育帮扶。在铜川除市一中外，王益中学、市二中等学校也与西安高新一中合作，实现了自身教学质量的提升，这种“名校资源本地化”的教学改革，让铜川学生在家门口就能享受到优质教育。

　　“名校+”合作办学，打造区域教育新标杆

　　4月25日，记者走进铜川市实验中学，崭新的教学楼、可以躺着休息的课桌椅、可口的饭菜、专注的学生、高水平的教师等都展示着这所学校的与众不同。该校作为西安交大教育管理集团与市教育局合作开办的公办学校，开创了“政府保障+名校托管”的运行机制，不到两年时间就成了铜川教育界的“黑马”。

　　“学校的管理团队是交大教育管理集团派过来的，集团给我们带来了优质的教育资源，先进的管理经验，学校灵活的机制吸引了大批高层次教育人才，形成人才‘虹吸效应’，加上市教育局的大力支持，这让学校在短时间内得到快速发展，为铜川教育注入新活力。”校长余武富说。

　　执行校长王亚峰表示，学校的教学特色可总结为“三场六化”模式，老师们通过分层教学、小组合作、精准辅导，实现“轻负高质”学习目标。初中部在全市质量监测中，语文、数学、英语学科成绩稳居前列；高一年级学生学业进步幅度在全市名列前茅，课堂改革的成效非常明显。同时，学校在教学中还广泛应用豆包、Deepseek、科大讯飞等前沿教育技术平台，分析学情，定制教学内容，有效提高了教学效率和质量。

　　“导师制”是该校高中部的一大特色，学生入学后即可选择心仪的导师，导师既负责学生的学习，也关注学生的生活，为学生提供“保姆式”生活学习帮助。

　　家门口的好学校，使家长的择校焦虑得以缓解。学校教师能够通过科学系统的课堂授课满足学生的学习需求，有效减少学生参与校外学科类培训。高质量的基础教育服务既保障了学生的学业发展，又降低了家庭额外的经济负担。

　　“孩子到这个学校后成绩进步很大。”家长这样说。

　　“我非常高兴能在这教书，这里让我实现了自己的价值。”毕业于浙江大学的青年教师胡亦凡这样说。

　　“课堂特别有趣，我喜欢在这里读书。”学生这样说。

　　“学生有活力、教师有归属感、家长有认可度”的校园生态，见证了铜川教育的突围，也让“名校+”办学模式有了成功样本。

　　“强+弱”集团办学，教育优质均衡新突破

　　如何让优质学校更好帮扶薄弱学校，如何实现区域内的教育资源优质均衡？

　　为破解这一难题，耀州区走出了区内集团化办学的路子，耀州区寺沟中学教育集团、塔坡小学教育集团、北街小学教育集团，耀州区第一幼儿园教育集团先后成立。

　　2024年8月，北街小学教育集团成立后管理着北街小学和药王山两个校区，为了更好地推动薄弱校教育质量的提升，北街小学教育集团充分发挥“五个统一”管理优势（统一教学计划、统一管理制度、统一活动安排、统一质量要求、统一考核评价），初步实现了教学教研相融合，管理思路和决策部署相一致。集团将党建工作与教育教学深度融合，精准对接教育提质需求，积极探索“当代好课堂”新样态教学模式、开展常规教学巡查、预约听课、学科大教研、“三级三类”骨干教师和青年教师“青蓝之约”结对成长、学科组建设、课题研究等多种方式，推动研训一体，促进教师专业成长，提升教育教学质量，实现区域内教育优质均衡发展。

　　“北街小学教育集团成立后，我们通过两周一次的语数外大教研、骨干教师走教活动，交流轮岗与跟岗学习等方式，让两校教师流动起来，教学交流起来，让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。经过一个学期的努力，药王山校区设施条件、校容校貌得到彻底改善，学生的综合素养、教育教学质量、群众满意度得到大幅提升。”北街小学教育集团党支部书记、总校长安琦表示。

　　“北街小学校区老师的教学方法新颖，贴近学生实际，我要多多向你们学习。”在英语组学科教研活动中，药王山校区六年级的英语老师孙玉诚恳地说道。

　　耀州区的“强校带弱校”的集团化办学模式，让优质教育从“单点开花”走向“全域结果”，打造了区域教育优质均衡发展的实践范本。

　　“益课堂”内生革新，小课堂撬动大改革

　　“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人改进了造纸术……请大家结合文本，小组内讨论交流、互相补充，按步骤总结梳理蔡伦造纸的过程。”这是近期在铜川市七一路小学省级骨干教师 “聚星”课堂示范观摩活动上，该校教师王娟宁在《纸的发明》一课中启发学生思维的一幕。

　　课堂上，王娟宁通过助学任务引领、思维工具搭建、小组合作互助、学生精彩展示等手段将课堂还给学生。教师在教学中进行阅读策略方法的指导，学生们通过小组合作学习模式，自主阅读，认真思考，合作交流，自信表达，在思维碰撞中深化对知识的理解。让学生真正站在了课堂中央，彰显了“聚星”课堂让学生绽放光彩的育人目标。

　　“我校聚焦课堂教学改革，以‘相信学生、解放学生、发展学生、成就学生’为理念，构建‘聚星’课堂模式，推动师生共同成长。”七一路小学校长党斌宏对记者说。

　　多维布局，构建课改“四梁八柱”。该校组建六大项目组协同推进课堂改革：小组建设组探索高效合作机制，形成可推广的小组管理策略；助学单编写组实行“三校三审”，设计针对性问题链；课堂评价组制定“1+N”课堂评价标准；自主管理组构建“三三制”学生自主管理体系。

　　课堂革新，激活学生学习内生动力。该校以“导—学—展—评”流程，让教师从“主讲”变“助学”，让学生通过“自主预学—对子互助—群学探究—自信展示”路径，实现主动学习。

　　据了解，课堂教学改革一年多来，七一路小学组织全员课改专题培训16次，先后赴西安、宝鸡、江苏、河南等地外出跟岗培训9次，组织开展系列教学活动16次，2024年该校获得省级荣誉3项，市级、区级荣誉20余项，累计接待外校观摩交流12次。从理念革新到实践深耕，七一路小学以课堂为“支点”，撬动师生成长新动能，为基础教育改革提供了可复制的基层经验。

　　铜川基础教育改革以多元模式破解教育难题，让优质教育触手可及。当每个学校都能成为“家门口的好学校”，当每个孩子都能在课堂上绽放光彩，铜川正以扎实的改革实践，书写着教育公平与质量提升的时代答卷。