转自：中国国防报

沟峁起伏的黄土高原，一面面迎风飘扬的红旗，一条蜿蜒向前的长龙，一群翻山越岭、徒步行进的中学生，一声声清脆嘹亮、响彻天际的《歌唱祖国》……前不久，宁夏固原二中、弘文中学组织1600余名师生前往任山河烈士陵园祭奠英烈的视频在网络刷屏。

两所中学这堂连续30年的“青春必修课”，不仅很好引导一茬茬学子缅怀英烈壮举、铭记英烈遗志、传承英烈精神，同时也带动了更多学校开展“百里壮行任山河”活动，共同上好一堂堂“行走的思政课”。

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球……”青少年承载着国家的未来与希望，他们有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。

然而，如何把爱国主义深植到每个青少年学生的血脉灵魂，融化为他们内心深处最为朴素、最为深厚的情感，最为纯粹、最为坚决的追求，这既是一道历久弥新的永恒课题，也是一个需要全社会广泛关注的重要话题。因为，在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。青少年学生作为党和人民事业发展的后备军，爱国主义教育的成效怎么样，关系到国家未来。正如孙中山先生所说的，做人最大的事情，“就是要知道怎么样爱国”。

实践表明，爱国主义教育不需要高大上的理论灌输、空洞说教，需要的是一种润物细无声式的渗透、春风化雨式的滋养，是思想上的共振，是情感上的共鸣，唯有心灵受到触动，思想受到震撼，才能从内心深处激荡起爱国情怀，自觉增强爱国意识，发自内心地热爱祖国、维护国家形象。就此而言，如何将爱国主义教育落细落实，是值得思考的问题。

“光在教室里讲烈士故事、讲爱国主义，很难让生活在和平年代的青少年‘共情’”“一步步走下去的旅程是教师，崎岖蜿蜒的山道是教材，加起来，就是深入人心的大思政课”……从这个视角探寻，宁夏固原二中、弘文中学组织学生徒步百里祭奠英烈，不仅是对学生体力和意志力的磨练，在长途跋涉中懂得了革命的无比艰辛、胜利的来之不易，让报国情怀、艰苦奋斗、献身精神等爱国主义精神刻印到青少年学生心田。这样的教育形式，更加直观、生动、具体，更容易深入人心，让青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

少年负壮气，奋烈自有时。爱国主义教育非一日之功，让爱国种子在青少年心中生根发芽，需以红色资源为根、时代成就为翼、先进典型为灯、创新方法为径，不断增强教育的感染力和实效性。唯有如此，方能培育出心怀“国之大者”、肩扛“复兴之责”的新时代青少年，让他们在民族复兴的征程上书写无愧于时代的华章。

（周燕虎）

责任编辑：宋艳华