转自：中国辅导员

分批入队是树立和增强少先队员光荣感，构建少先队员阶梯式成长激励体系的重要举措。

新手辅导员该如何开展分批入队工作？

怎样激发孩子们对后续批次入队的热情？

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今天我们就这些问题和新手辅导员们聊一聊。

分批入队有意义

分批入队要坚持“全童入队”组织发展原则，按照教育充分、程序规范、执行细化的总要求开展少先队入队工作，要依据入队标准对申请入队的学生进行科学评价，达标一批，吸收一批，目的就是增强新队员的光荣感和组织归属感。

对于表现出色、综合素质较高的一年级孩子们，辅导员可以鼓励他们争取第一批入队，起到榜样作用。对于没有第一批入队的孩子们，辅导员可以为他们提供更多参与少队活动的机会，注重挖掘他们的潜力，鼓励他们在后续批次加入少先队组织。

分批入队工作通过分层设计，既确保公平性，又增强团队凝聚力。这可是辅导员做好分批入队工作的基本理念。

两大应对锦囊

如何公平有效地对第一批次入队名额进行分配？第一批次队员入队后，后续批次入队的孩子们和家长们的热情逐渐消退，参加后续相关活动的积极性不高怎么办……也许辅导员开展入队工作，会遇到这样的难题。

别慌，面对分批入队工作中的这些难题，辅导员只要掌握一定的应对策略和方法，就能推动分批入队工作顺利开展。

第一步：提前计划，明确标准。

首先，要明确评选标准，确保公平公正。

辅导员应根据学校少工委拟定的公平、公正的评选标准，引导孩子们认真学习、掌握相关知识，并结合家长推荐、伙伴互评的方式，鼓励每个孩子都积极加入少先队组织。

其次，要保证孩子们做好充分准备。

在一年级新生入学后，辅导员就要把分批入队的标准告知家长和孩子们，让他们及时了解入队的条件与要求，做好分批入队的思想准备。

再次，要加强家校沟通与合作。

良好的家校关系对顺利推进分批入队工作十分重要。辅导员可以通过召开家长会、建立微信群等方式，及时向家长传递入队工作相关信息，为他们解答疑惑，并听取他们的建议。

第二步：以丰富活动激发孩子入队热情

第一，实施个性化辅导。

每个孩子的成长速度和表现不同，辅导员要根据他们的实际情况，制订个性化的培养计划和辅导策略。比如，通过单独谈话、心理辅导等方式，鼓励孩子们早日加入少先队，在少先队组织里锻炼能力，收获成长。

第二，设立多样化奖项。

对某些方面表现出色的孩子，即使其暂时没有加入少先队，也要给予鼓励。辅导员可以通过设立“最佳进步奖”“最具创意奖”等奖项，激励孩子们积极参加各种活动，争取早日加入少先队。

第三，开展丰富的主题活动。

为了让孩子们保持高涨的热情，辅导员可以结合他们的兴趣爱好和成长需求，组织开展志愿服务、实践活动等，不断加强他们对少先队组织的热爱和向往。

此外，辅导员要充分利用新媒体平台，分享孩子们在活动中的精彩瞬间，让更多人见证他们的成长，激励他们积极向上、勇于追梦。同时，建立健全长期跟踪反馈机制，定期收集各方意见，评估活动效果，调整改进方案，确保分批入队工作有效推进。

新手辅导员们，相信你们在领悟分批入队的意义，了解分批入队的相关应对策略后，能有效地开展分批入队工作。希望未来，在你们的辅导下，每个孩子都能主动地加入少先队，并以实际行动为胸前的红领巾增光添彩！