转自：嘉兴日报

　　■记者 沈洁 通讯员 蒋晨晨 图片由秀洲区教育体育局提供

　　2023年4月，秀洲区名师工程“三名工作坊”启动，包括5个校长工作坊、5个名班主任工作坊和25个名教师工作坊。其中，名教师工作坊覆盖了从学前教育到初中的全部学科。

　　“三名工作坊”项目建设是贯彻落实国家和省、市教师队伍建设决策部署、建设“美好教师”推动秀洲“美好优学”高质量发展、完善教师专业发展培训机制的重要举措。

　　以两年为一个工作周期，“三名工作坊”由区教育体育局授牌，由名师（名校长）担任工作坊的主持人，引领工作坊学员提高师德修养、专业发展和教育管理水平，实现“带一批研修成员、抓一个研修项目、做一次研修展示、出一本研修成果集”的目标，为提升全区各学校的教育教学质量贡献力量，也为教育人才队伍建设提供创新思路和实践方案。

　　短短两年的工作周期内，这股教育领域的中坚力量不断赋予秀洲“美好优学”新动能。“‘美好优学’由‘美好学校、美好课堂、美好教师、美好学生、美好环境’五个维度构成，其中发挥关键作用的是‘美好教师’。”区教育体育局相关负责人表示，两年来，“三名工作坊”的“头雁”各自引领“群雁”展翅高飞，激活秀洲教育“一池春水”。

　　据不完全统计，截至目前全区各学校已开展“三名工作坊”活动500余次，服务3000多名老师和20000多名学生。

　　升级版工作室缩小城乡教育发展差距

　　早在2017年和2020年，秀洲区就先后组建过两批名校长工作室和名师工作室。作为工作室的升级版，“三名工作坊”的特色是由名校长、名班主任以及名教师主持，他们分别选择一所精准帮扶的布点学校，通过组建工作坊，充分发挥示范、引领和辐射作用，帮助布点学校培养更多优秀校长和教师，缩小城乡之间、学校之间的发展差距。

　　整合教育资源，将原有的2.0版“名校名师工作室”迭代升级为3.0版“三名工作坊”，学校和学校之间擦出了怎样的火花？

　　秀洲实验小学校长卢伟军主持的名校长工作坊布点于新塍镇的磻溪教育集团。自名校长工作坊成立以来，两校管理团队以“城乡一体，优质均衡”为核心理念，围绕新一轮课程教学改革开展实践研究，开启了外请专家、内生动力、两校共进的发展模式，致力于校园文化打造、多校区治理、教师专业发展等学校管理工作，促进两校共同发展。

　　如何解决集团校不同校区之间的发展差异问题？如何立足“五育并举”推动各校区高质量均衡发展？名校长工作坊成立后，在卢伟军的主持下，秀洲实验小学与磻溪教育集团两校负责人开展了多次面对面交流活动，深入了解彼此教学成果、师资建设、学生发展等多方面情况，共同剖析制约未来发展的瓶颈问题，并出台了工作坊具体实施计划。

　　在集团治理方面，秀洲实验小学和磻溪教育集团管理人员一同走进杭州萧山区高桥小学教育集团取经，聆听集团管理机制建设与特色课程建设的讲座；在教师发展方面，邀请浙江师范大学附属嘉善实验学校亭桥小学书记、特级教师、正高级教师祝贵耀作《共富“智”行：高质量发展视域下教师团队研修样态》讲座，提升教师职业认同感和教育协同感；在质量提升方面，邀请嘉兴市长虹实验学校党支部书记董权作《“新优质”背景下如何推动学校高质量发展》讲座；在课程推动方面，邀请上海师范大学数理学院副教授陆新生为数学团队作“折纸”与“七巧板”两个领域课程设计与实施的介绍。

　　经过两年的学习和实践，磻溪教育集团获得浙江省现代化学校、浙江省优秀少先队集体、嘉兴市中小学校示范性党组织、嘉兴市儿童友好试点学校等多项省、市级集体荣誉，学校整体质量明显提升，在2024年度秀洲区教育体育系统综合评价中获得一等奖。

　　秀洲区教育研究和培训中心副主任吴兴海是浙派名师培养对象、嘉兴市名师，他一直倡导“四动相宜”的科学好课，主张科学教育应该让孩子享受探索的快乐。吴兴海名教师工作坊布点在新塍镇中学，其成员为10位怀揣科学教育梦想的乡镇教师。

　　“研修成果很明显，在我的工作坊里，原本不太擅长写论文的张老师，经过一次次线上线下修改打磨，连续两年论文获评市级二等奖；杨老师从区级学科带头人成长为市级学科带头人；年轻的陈老师不仅成长为区级学科带头人，还获得2023年嘉兴市‘守望杯’初中科学教师素养展评一等奖。”吴兴海认为，名师工作坊为教师们搭建了互相学习、共同进步的平台，他相信还会有更多成员因厚积而薄发。

　　发挥名师效应 分享优质资源

　　梅里小学党总支书记徐韶良还记得，“三名工作坊”启动仪式上，他将名校长工作坊布点在友谊小学。“友谊小学羽毛球特色非常鲜明，组建工作坊后，梅里小学和友谊小学在学校规划、资源分享等方面展开了深入合作。”他说。

　　徐韶良名校长工作坊定期组织两所学校的管理人员和教师开展教学研讨和专题讲座等活动，观摩名校长管理案例，研读教育管理专著，深入学习“学校治理”“教育领导力”等前沿理念。工作坊成员聚焦“双减”政策下的学校管理提质增效，逐步构建起“以生为本、学为中心”的教育观。

　　“一花独放不是春，万紫千红春满园。‘三名工作坊’让一群志同道合的老师走到了一起。”名教师工作坊主持人、嘉兴秀湖学校副校长沈华冬感触很深，他主持的工作坊布点在浙江师范大学附属秀洲实验学校，布点学科是初中英语，他从研究目标入手，带领学员一起探索基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计方法。不仅为工作坊成员讲解新课标的研究目标、研究内容、研究方法、研究意义等，还用大量的课例实践生动展示了如何落实新课标、如何进行跨学科整合、如何培养学生批判性思维。

　　初中语文课堂有哪些奥秘？嘉兴秀湖学校教师李冬主持的名师工作坊布点在上海外国语大学秀洲外国语学校，他以言传身教的方式带领青年教师一探究竟。在他的语文课上，“教学四度”理念贯穿始终，意思是文本解读有厚度、目标设定有适度、教学实施有效度、情感润泽有温度。

　　成立两年来，李冬带领工作坊成员相继开展了12次研修活动，从专业的理论阅读到阅读体悟分享、从学科理解到课堂实践、从科研立题到成果呈现，工作坊努力实现团队成员自我驱动与互助成长的双向赋能。作为一名语文教师，他特别关注工作坊成员的阅读成长，组织开展了“共读教育专著，感悟教育精髓”读书分享活动，学员根据各自实际从《深度学习：走向核心素养》《语文：深深浅浅之间》《我就想浅浅地教语文》等语文学科专著入手，聚焦问题、把书读透，为教育教学的可持续发展奠定坚实基础。

　　麟湖小学数学教师徐晓靓是秀洲区课例骨干团队导师和学术顾问，曾获部级、省级优课，市级优质课一等奖，80余次承担省级、市级、区级公开课、讲座和专题发言，逐渐形成了“真实、朴实而厚实”的教学风格。在他的名师工作坊中，青年教师们结合“三环六阶”的校本研修模式，聚焦“图形与几何”主题开展研修，将抽象的教育规律转化为具体的教学实践智慧。

　　“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”古希腊哲学家亚里士多德的这句名言，恰如其分地描绘了“三名工作坊”深耕教育领域的发展历程。回首两年寒暑，35个工作坊导师与成员一同用汗水浇灌希望，用智慧点亮未来。