早上被“扁鹊”说，中午被“李白”说，下午被“祖冲之”说，晚上没睡着还要被“李时珍”说……最近，你被“老祖宗”的“回答我”教育了吗？近日，在AI的帮助下，教科书上的人物插图好像都“活”了，纷纷以情绪化的表达发出“灵魂拷问”，并频频出圈。

一开始，类似的短视频多是由网友创作，娱乐性很强；很快，不少官方账号如消防、警察、博物馆、文旅等，也利用这种形式“整活”科普、宣传，不仅流量数据可观，从网友的留言看，也赢得了受众的称赞。那么，我们能从这场网络“裂变”中总结些什么，吸收些什么？

正如麦克卢汉所说，媒介即讯息。有些时候，形式上的创新本身也带来信息增量。这或许就是最大的启示。

在移动互联网和社交媒体时代，同样的历史知识、安全小常识等，采取不同的传播方式，效果千差万别。传统的、照本宣科式的讲解可能没几个人听，但是通过这种历史名人“现身说法”的表现形式，再加上十分符合现代人口味的情绪化表达，就变得非常吸引人，也就形成了传统宣讲手段难以企及的流量。

有网友表示，“平时对历史了解得没有这么详细，现在听到他们本人讲，有一种又好笑又心酸的感觉。”比如，“杜甫”回应了为什么“天天写惨诗”，诉说了自己凄苦的人生经历，引发共鸣；“王羲之”回应了“为什么不写大字”的问题，与当时的造纸技术、物质条件、写字目的等都有关系。

一代人有一代人的叙事风格，“00后接管官方账号”不只是一个梗，它正在成为普遍的现实。

事实上，不只是“AI复活历史名人”，此前00后创新宣传模式，已经在互联网大展拳脚。如“我姓X”系列，就是一种自我介绍式的城市宣传，还有各种方言、谐音梗也被用于城市或企业形象宣传。一出生就连上网线的Z世代，对传播规律及网络生态的感知，自信满满。

和年轻人引领互联网风潮并行的是，新的知识生产和传播体系正在形成。由民间千千万万博主自发创造的短视频，或许还不能完全和电影、电视剧一样被称作艺术品，但俨然已经成为一种大众精神消费品。那么，如何将其导向积极、健康、有益的发展大道？

“回答我”系列中那些优秀的、寓教于乐的短视频，就是正面案例。当然，在这种碎片化的传播中，我们除了要预防表面上可能出现的脏话、谬误和对历史人物的曲解外，还要避免对零散的短视频信息产生依赖，循序渐进的系统性学习依然重要且必要。只有心态更加开放、包容，作好充分且谨慎的准备，步履才不会匆乱。

据《浙江日报》