为助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师课程实施及深度，推进幼儿生成学习的课程组织能力，有效推进课程落实，西城路幼儿园于3月18日开展了以“追随儿童视角，共研课程故事”为主题的课程故事交流分享活动，让全体教师在分享与研讨中产生思维碰撞，提升理念认知。

一、精彩分享：童趣与智慧的碰撞

本次分享活动，小、中、大三个年级组的教师代表通过上学期开展的鲜活案例，呈现了以儿童为本位的课程实践样态。活动中教师紧扣主题课程，根据主题课程实施过程中的发展线索、偶发事件、自然现象、遇到的问题等为切入点，运用课件、活动图片等形式向大家展示课程故事的背景、过程和精彩瞬间，对标《指南》分析梳理课程价值，幼儿行为，总结思考下一步计划等推进课程脉络发展。老师们从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣，结合幼儿的生活，叙述着幼儿活动探索过程中的精彩片段……

小班组：健康宝贝

《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域指出的健康是幼儿成长的基础为契机，结合小班幼儿存在的入园分离焦虑和自理能力较弱这一现象，开展了健康宝贝的课程内容。教师通过绘本故事的讲解，环境区角的创设，颜色心情的表达等方式，让孩子们学会了如何做一名健康宝贝，身心发展得到了显著提升。

中班组：色彩万花筒之旅

多彩的颜色对孩子们而言有着难以抵抗的吸引力，中班组的教师跟随着幼儿的目光，围绕着孩子们对“颜色”的兴趣，开展了此次课程之旅。在活动中，鼓励孩子们去探索，发现和分享，以“寻色-品色-创色”为线索层层推进，孩子们在校园开展“颜色寻宝赛”，课堂上通过《情绪调色盘》活动体会色彩情感，更在区角游戏中玩转色彩，发现颜色变化的奥秘。

大班组：这个秋天很哇“晒”

课程源于“春种一粒粟，秋收万颗子”的美丽意境。在这个季节里，大自然的馈赠为我们提供了宝贵的教育资源，为孩子们探究秋收，体验生活提供了机会。教师以“问题链”推动深度学习：从“我们可以晒哪些农作物”到“在晒秋的过程中农作物发生霉变要怎么办”，孩子们通过自主查找资料、互相讨论交流等实践方式来解决问题，教师更是很好地将五大领域的课程目标自然地融入到了劳动过程中。

二、思维交锋：在探究中深化教育认知

分享结束后，老师们积极发言，纷纷表示很受益。小班课程生活化具象化、中班审美感知与科学探究有机融合、大班项目式学习培养高阶思维。从这些课程故事中，感受到了教师对教育的热爱和对孩子们的用心，通过这样的课程，孩子们不仅学到了知识，更培养了良好的品德和习惯，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。教师们在活动中的巧妙引导和支持，让孩子们在课程中充分发挥自己的主动性和创造性，真正做到了让儿童成为课程的主人。

三、专业引领：锚定课程建设新坐标

交流讨论后，陶莉娟园长对此次课程故事分享中每位教师扎实实施班本化课程的态度表示肯定。课程故事是主题活动的升华与高级形态，它围绕幼儿已有经验，感兴趣的事件中衍生而来。我们需要充分挖掘其价值，聚焦孩子们在活动中遇到的问题，引导、支持他们深度学习，同时要与家长共建家园共育的这座桥梁，让家长们也在我们的课程中切实感受到孩子的成长与变化。希望老师们不断丰富理论知识，提升专业素养，与幼儿共同演绎更多精彩、有价值的课程故事。

此次教研活动，不仅为教师创设了一个互动学习、锻炼提高的机会，还为老师们之间的学习和交流提供了平台。教研探索之路很长，需要我们脚踏实地走好每一步，秉持游戏精神多体验多思考，在教研中不断成长。

文稿：龙 婧

图片：龙 婧

原标题：【清廉润园·园内动态】追随儿童视角，共研课程故事——西城路幼儿园开展课程故事分享专题研讨活动