当AI开始撰写论文、生成代码,大学生是否还需要熬夜苦读?什么样的人会在AI时代生存下来?我们的教育体系又该何去何从?
带着对未来的追问,《中国科学报》记者在杭州与浙江大学本科教育改革“操盘手”、浙江大学求是特聘教授吴飞展开深度对话。在浙大,一场静悄悄的教育革命正在发生。就像吴飞授课所在的则通楼,其名取自“穷则变,变则通”,冥冥之中预示了当天访谈的主题:只有变通的人才会适应新时代。
吴飞目前担任浙江大学本科生院院长和人工智能研究所所长。作为教育部计算机“101计划”核心课程《人工智能引论》负责人,他深度组织和参与浙江大学人工智能通识教育改革,于2022年荣获浙江大学最高教学荣誉——永平杰出教学贡献奖。
著名物理学家马克斯•普朗克曾言:“科学是内在的整体,它被分解为单独的单元不是取决于事物的本身,而是取决于人类认识能力的局限性。实际上存在着由物理学到化学、通过生物学和人类学到社会科学的链条,这是一个任何一处都不能被打断的链条。”在吴飞眼中,人工智能正是促成学科之间链条形成的催化剂,将推动形成整体性知识。