天津日报记者 王睿

“天津的老师，谢谢！你们的到来，让我们相信，草原的尽头不只是草原……”

这是一名来自青海省黄南藏族自治州的学生前不久发给天津援青教师的微信，读来令人动容。在他们眼中，教师是师者，传道受业解惑；更是智者，明德启慧引路。

从渤海之滨到青藏高原，15年来，近170名天津援青教师跨越山海，扎根这片土地，倾注爱与责任，接力为高原学子播撒希望的种子，插上追梦的翅膀，创造更多人生出彩的机会。

“担任黄南州中学‘天津班’班主任和语文任课教师以来，我发现，孩子们在语言表述上并不规范。我想，必须大力推广普通话。”天津援青教师李珊珊告诉记者，她每天都会抽出大量时间和学生交流，发现一个问题就纠正一个问题，一个个改、一遍遍来。

上课时，李珊珊着重在课文中标注字音字形，并且示范发音，讲清字义。“我还播放名家朗读录音，让学生跟读。在高中语文统编版古诗词诵读单元中，我也会教学生一些节奏与声调、体式与律式方面的知识，让他们能入声入情地吟诵。”让李珊珊欣慰的是，经过一年多的努力，学生们的口语表达和文字书写水平都有了质的飞跃，全班同学策划了题为《石榴花开美山河 心手相牵向未来》的推广普通话诵读作品，更有学生在黄南州第27届全国推广普通话宣传周朗读活动中获得二等奖。

教育援青，犹如一把“金钥匙”，为高原学子打开了一扇探索无限可能的大门。

采访中，天津援青教师朱纯普坦言，身处信息化时代，作为一名信息技术学科教师，他一定要让孩子们跟上时代步伐，有所突破。

“我在高二年级开设了创意编程课，讲编程知识，培养学生的计算思维。别看大家零基础，但却充满热情，创新力很强。”朱纯普回忆，2024年初，当他把黄南州要举办首届创新创意智造大赛的消息告诉学生时，他们兴奋地跳了起来，可一提到要拿奖时，大家又安静了下来。这时，一名学生跑过来说：“我们从没参加过科技竞赛，也不掌握创意智造知识，您能帮我们吗？我们很想给学校赢一个奖杯！”用朱纯普的话说，“那语气和眼神让我深受触动”。

从那以后，朱纯普带领学生成立科创智造小组，确定参赛作品主题为“未来校园”，每天抓住课余时间共同研讨、做实验、改程序……一天进步一点。渐渐地，他发现学生们已经能结合地域和气候特点，从温馨宿舍、智慧菜园等多个角度搭建“未来校园”，还尝试用程序解决数学问题。

功夫不负有心人。

“学生们最终斩获大赛中学组冠军，接着又在青海省第十四届中小学生机器人竞赛暨第七届创新设计大赛中，夺得中学组季军。”朱纯普感慨地说，拿到奖杯时，孩子们笑了，带着满满的自信，这份信心缘于收获和认可，也缘于在更大的舞台展现了青春风采。

其实，在天津援青教师的日常教学工作中，有很多这样带温度、聚光芒的故事。向光而行，未来可期。

自2010年天津市对口支援黄南州以来，天津援青教师团队立足“黄南所需，天津所能”，发扬“缺氧不缺精神”“海拔高斗志更高”的精神，“组团式”送教，在学科建设、教学方法等多个方面，实现资源共享。

天津援青指挥部教育组组长、黄南州教育局副局长路明表示，天津援青教师团队还与受援学校携手启动“青蓝工程”“种子计划”，列出“成长清单”，制定“成长路线图”，开展“师徒结对”“课程结对”，确保“师傅”教得好、“徒弟”学得会，为提升黄南州教育教学质量贡献“天津智慧”。