转自：上观新闻

3月4日举行的十四届全国人大三次会议新闻发布会上，大会发言人娄勤俭点赞DeepSeek。在2025年全国两会的会场内外，以DeepSeek为代表的国产AI大模型也是代表委员们的热议焦点。

该如何消弭AI技术带来的技术隐忧、伦理困境，真正使之成为推动社会进步的“战略支点”而非悬在半空的“达摩克利斯之剑”，代表委员中的上海统一战线成员展开热议、提出建议→

多位来自高校的代表委员发出感慨。AI正改变传统的教学关系，由原先“师、生”二元结构逐渐向“师、机、生”三元结构过渡。

郭坤宇

全国政协委员

民进上海市委副主委

复旦大学数学科学学院教授

AI应用相当于给大脑装上“无穷大”的知识包，将有利于基础学科人才培养。他建议强化数字思维、AI工具在基础学科专业课程上应用, 推动专业课程的数智化融合，培养和提高学生复合知识、交叉思维和创新能力。此外，还要用好数据建模和数字画像等工具，构建专业办学智能监测与评估体系，打造数智赋能的质量保障闭环。

AI赋能的同时，也带来一系列道德问题与诚信风险，比如代写作业和论文，伪造或篡改数据和图表，侵犯隐私和知识产权等。因此，厘清“AI+”使用的边界尤为迫切。

汪小帆

全国政协委员

市知联会副会长

无党派人士

上海应用技术大学校长

建议由事后监管改为事前规范，在国家层面出台高校人工智能工具规范使用指南，明确高校师生在教学与研究过程中使用的合理边界。在他看来，一方面，之前国家层面已集中出台相关规范文件，另一方面，不少高校也做了不少积极有益的探索，这都为制定全国高校使用指南打下基础。

有代表提到，单纯依靠生成式AI可能会削弱学生思维；AI无法像教师一样给予情感关怀，不利于培养学生情感智力与社交能力。应当明确哪些教学活动能由AI代替人做，哪些AI辅助着做，哪些由学生独立做。例如，在实验科学领域，AI可以实现理论讲解、模拟演示、数据分析等，但学生要通过亲身实践来获得直接感悟。

印杰

全国人大代表

无党派人士

上海科技大学常务副校长

要把人工智能教育当作基础教育来抓。我们学校已将人工智能应用基础课程列为必修课，同时探索‘专业+人工智能’的学科设置模式。建议参考计算机等级考试模式，设置“人工智能应用”等级考试。

尽管存在多面性，但AI产业发展不可阻挡。如今，上海AI产业在产业规模、技术体系和企业数量等方面跻身国内第一梯队。但一些短板不容小觑，高校面对AI紧缺人才现状，应前瞻布局自动化机器学习、量子机器学习、多模态数据分析、边缘计算与实时数据处理等新兴专业。

顾祥林

全国人大代表

民盟上海市委副主委

同济大学特聘教授

大学，尤其是位于上海的一流大学有人才智力集中的优势，有学科专业全面的优势，有研究基地和科研设施齐全的优势，有国际合作交流的优势，理应成为推动人工智能技术创新发展的最佳策源地和研究先导区。

也有代表提醒，大模型只是通用AI的发展路径之一，并且因能源消耗巨大等原因使其可持续性存疑。AI公司需要积极探索新的通用AI发展路径，包括发挥小模型的大用场，真正走出一条产业化之路。