开学已经有一段时间

岛城各学校陆续开启了探校模式

家长们也不断咨询：

对一所学校的最高评价是啥？

小编思来想去

今天终于想出了答案——

老师以校为家！

学生喜爱学校！

家长点赞学校!

而且在最近的探校过程中，确实有学校被家长狂赞！甚至有网友私信，求推广！究竟是怎样的一所学校，能让老师、学生、家长同时产生如此强烈的归属感呢？今天，咱们一起来到青岛志远学校瞧一瞧。

01

重新定义学校的意义

是教育教学场所，更是师生温暖的家

“于老师，您怎么又来了？”一位学生惊讶地问。讲台上，青岛志远学校小学部语文教研组长、班主任于雪飞的声音依旧洪亮，不同的是，多了一副拐杖，在于雪飞的腿边还有一把椅子。原来，于老师意外受伤，医生建议她在家休息，然而，挂念着班里孩子的她，选择拄着拐杖回到教室。课堂上，她依然精神饱满地讲解知识，只是偶尔需要停下，将腿搭在椅子上稍作休息。孩子们也被她的坚持所打动，每个人都认真听讲，积极回答问题，下课后，孩子们主动帮她打水、拿东西。

于雪飞老师正在上课

这样的感人瞬间，是于雪飞在志远学校的常态。曾经，班上有个小男孩性格内向，上课总是趴在桌子上，于老师了解到孩子在家上网课时养成了不良习惯，父母对他的关注较少。于是，于老师启动了“特别关注计划”。课堂上，她常常走到他身边，轻轻扶一下他的后背，提醒他保持坐姿。一个月后，孩子不再需要提醒，坐姿端正了，回答问题的声音也渐渐洪亮起来。于老师笑着说：“我就是他的按钮，只要我走到身边，他就会变得自信起来。”也正因为于老师的耐心、责任心，她教过的学生即使毕业，还会在教师节或周末回来看望她，他们都说：“要回家看看”。

老师、家长、学生的首选项

在与家长的沟通中，于老师也有一套自己的方法。她认为，家长和老师是孩子的“同盟军”，只有相互理解、相互支持，才能更好地帮助孩子成长。“不只是我这样做，每一位志远的老师都会这样，我们会通过不断与孩子、家长沟通，建立信任的桥梁。”于老师表示，在志远，老师们善于发现学生独一无二的闪光点，并引导孩子树立自信心，勇于表达。“于老师和蔼可亲，就像是‘仙女下凡’！”六年级三班的张垲宸开心地说道。

事实也确实如此，老师们每天最愉快的时光就是与孩子们相处的时刻，孩子们每天都期盼着上学，甚至希望早点开学，家长们的感谢信也是一封接着一封，甚至有不少志远学校的老师也会选择让自己的孩子成为志远学校的一员，青岛志远学校更像是一个其乐融融的大家庭。

02

造就学生无限可能的“独家秘笈”

“我要感谢班主任王玲玲老师，她让我越来越自信，也变得更勇敢。”六年级一班的杨永丞说。走进青岛志学校，不少学生都告诉记者，课堂上，老师们严格、专业，而课堂外，老师们就像朋友一样，教给自己为人处世的道理，告诉自己问题的解决办法，甚至比父母还要懂自己。志远的老师有什么“独家秘笈”能这么懂学生、家长？小编也深入了解了一番。

专业师资打造坚实后盾

首先，来说说师资。青岛志远学校汇聚了来自全国著名大学的教学骨干，北京大学、中国科学院大学、北京师范大学、华中师范大学、华东师范大学、哈尔滨工业大学、山东大学、中国石油大学、中国海洋大学……985、211等双一流高校的研究生、本科生等组成了学校专业、严谨的教师团队。

教师引导，学生主导的“1030”高效课堂

走进志远学校，小学部“1030”高效课堂与初中部“双测四环节”教学模式打破了传统课堂的界限。从活力课堂到移动课堂，从师生共探到自主思辨，学生可以自主制定学习目标、规划学习进程，主动探索知识，激发潜能。学生从被动的知识接受者转变为积极的探索者，真正成为“课堂的主人”。

个性化又不失温度的“双体系教育”

在志远学校，“双体系教育”是核心理念。课堂互动、社团活动、生活关怀……教师全方位引导学生感受成长，挖掘潜能。作为九年一贯制学校，志远在高年级阶段提供专业的小初衔接指导，通过日常指导和个性化学业规划等深度课程服务，帮助孩子和家长明确未来目标与方向。

20余门社团课程的自信追梦桥梁

来到志远，孩子们可以接触到学校依据学科特点，打造的六大类20余门社团课程。其中涵盖艺术、体育、文学、学术竞赛、科学等多元领域，包括小主持人、国际象棋、乐高、STEAM、无人机、3D打印、服装设计、羽毛球、篮球、棒球等。同时，学校举办丰富的校园文化活动和校外实践，如徒步研学、传统文化月、三月歌会、六一儿童节、金秋艺术节、运动会等，全方位激发学生潜能，助力每个孩子找到属于自己的舞台。

目前，学校预约探校通道已开启

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