当教育者学会在学生的生活疆域前止步，教育的真正力量才能自由生长。

云南网评论员 许芸翡

　　近日，广州一民办高校要求学生提交消费明细用于考核引关注。该高校考核要求显示，学生需提供支付宝或者微信一周的消费截图凭证。据该校学生称，学校于23日班会通知此事，要求大一至大三年级学生在本学期内完成考核内项目。多名该校学生表示，学校相关要求侵犯隐私，影响个人生活。

　　2月24日，该校工作人员回应，相关内容非硬性要求，它是一个养成教育工程，不是一个硬性的规定。只需要从中选几个（项目）就可以完成这个任务。如果学生不愿意就可以不选那一项，选其他的项目，并表示提交消费明细是从培养勤俭节约的消费意识方面考虑，后续会对细节内容做调整。我们相信学校的初衷是好的，但是“以消费明细”作为考核标准，且要求学生提交个人消费信息的行为却是欠妥的，不仅是教育管理上的越界，甚至还涉及法律上的问题。据《中华人民共和国民法典》第一千零三十四条规定，自然人的个人信息受法律保护。学校要求学生提交消费明细的做法，涉嫌侵犯了学生的隐私权，可能会引发法律纠纷。高校作为教育场所，若是因为不当管理行为，触碰法律的红线，可能会给社会造成不良示范。

　　关于此事还有一个问题需要关注。以消费明细来考核、评价一名学生的做法是否公平、公正。消费明细只能反映出一个人的消费轨迹、消费偏好以及消费大体金额，而这些内容似乎都与教育评价无关，更体现不出学生“德智体美劳”中的任何一方面。且如果按学校回应内容“为了培养学生勤俭节约的消费意识”，那么也要追问一句：勤俭节约是体现在消费明细上吗？大学生的生活费基本来自父母，每个家庭经济水平不一样，学生的消费水平也存在高低。通过消费明细进而窥探到学生的消费水平，以此来给学生进行评价、考核，某种程度上也是道德绑架。而且若是学生为了考核故意隐藏自己真实的消费情况，消费自由沦为表演性消费，不仅考核的意义荡然无存，教育的本质也会变味。

　　当然，上述事件只是个例，可当消费明细成为考核工具，暴露的不仅是某个高校的管理失范，更是整个教育体系的价值迷茫，背后的问题值得深思。高校的学生都是成年人，心智思想较为成熟，面对学校的管理也会有更多不同意见、建议。学校是教书育人的地方，以学生为本的理念不能忘，无论是在教学研究还是校园管理，都应该将学生放在主体位置，多倾听他们声音，多研判学生反馈的问题。措施方案也好评价体系也罢，只有学生充分理解支持，推动、落实才能真正见实效。而上述事件也给广大高校提了醒，真正的教育不应是数据牢笼中的精密控制，而应是在尊重与信任中唤醒灵魂。当教育者学会在学生的生活疆域前止步，教育的真正力量才能自由生长。

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