成都某学校设置“学霸就餐区”一事引发关注。学校初衷是想通过这种方式激励学生积极进取,向成绩优秀者学习。然而这一举措却引发了诸多争议,不少人认为此举可能会给其他学生带来心理压力,有划分等级之嫌。面对争议,校方积极应对,很快对这一设置进行了整改。这一过程体现出学校在教育管理中的探索与调整,校方能够及时根据外界反馈修正举措,也反映出教育在不断平衡激励方式与学生心理健康、公平教育等多方面关系的动态过程。
成都石室成飞中学12月17日发布《情况说明》:

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