本文目录一览：

• 1、强基计划大学名单
• 2、强基计划学校都是985吗
• 3、浙江大学强基计划2023招生人数

强基计划大学名单

序号    学校名称    省市

1    北京大学    北京

2    中国人民大学    北京

3    清华大学    北京

4    北京航空航天大学    北京

5    北京理工大学    北京

6    中国农业大学    北京

7    北京师范大学    北京

8    中央民族大学    北京

9    南开大学    天津

10    天津大学    天津

11    大连理工大学    辽宁

12    吉林大学    吉林

13    哈尔滨工业大学    黑龙江

14    复旦大学    上海

15    同济大学    上海

16    上海交通大学    上海

17    华东师范大学    上海

18    南京大学    江苏

19    东南大学    江苏

20    浙江大学    浙江

21    中国科学技术大学    安徽

22    厦门大学    福建

23    山东大学    山东

24    中国海洋大学    山东

25    武汉大学    湖北

26    华中科技大学    湖北

27    中南大学    湖南

28    中山大学    广东

29    华南理工大学    广东

30    四川大学    四川

31    重庆大学    重庆

32    电子科技大学    四川

33    西安交通大学    陕西

34    西北工业大学    陕西

35    兰州大学    甘肃

36    国防科技大学    湖南

37    东北大学    辽宁

38    湖南大学    湖南

39    西北农林科技大学    陕西

强基计划学校都是985吗

参加强基计划的39所院校均为985、211工程大学。

分别是北京大学、清华大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、南京大学、复旦大学、华中科技大学、中国人民大学、西安交通大学、吉林大学、山东大学、中山大学、南开大学等。

一、强基计划

强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。

要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、信息学、生物学及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制，根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业。

在保证公平公正的前提下，探索建立多维度考核评价考生的招生模式。高校根据有关拔尖创新人才培养需要，制定强基计划的招生和培养方案。符合高校报考条件的考生可在高考前申请参加强基计划招生。

高校依据考生的高考成绩，按在各省（区、市）强基计划招生名额的一定倍数确定参加高校考核的考生名单。考生参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%）

根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法，并在招生简章中提前向社会公布。

对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和破格录取的办法、标准，并提前向社会公布。

考生参加统一高考后，由高校组织相关学科领域专家对考生进行严格考核，达到录取标准的，经高校招生工作领导小组审定，报生源所在地省级高校招生委员会核准后予以破格录取。破格录取考生的高考成绩原则上不得低于各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线。

浙江大学强基计划2023招生人数

2023浙江大学研究生招生人数1900人左右。

强基计划也称基础学科招生改革试点。

于2020年在有关高校开始实施，主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。重点在数学、物理、化学、生物、力学、基础医学、育种及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

2022年增加东北大学、湖南大学、西北农林科技大学三所高校开展侍笑强基计划试点。试点高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合举戚成绩由高到低顺序老答含录取。

培养模式：

根据相关文件指示，对于强基计划招收的考生，各高校可单独编班，配备一流师资，提供一流学习条件，创造一流学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式。

对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。同时也应该探索建立本—硕—博衔接的培养模式，加强对学生的就业教育和指导。这一点对本科生来说非常具有吸引力。