文科二本专业如下:
1、法学类:
法学、社会工作、政治学与行政学、马克思主义理论、社会学等。
2、经济学类:
经济学、国际经济与贸易、金融学、财政学、统计学等。
3、管理学类:
管理科学与工程、工商管理、旅游管理、会展经济与管理、人力资源管理等。
4、新闻传播学类:
新闻学、广告学、编辑出版学、广播电视学、传播学等。
5、教育学类:
教育学、学前教育、应用心理学、教育技术学、特殊教育学等。
6、社会学类:
社会学、社会工作、人类学、民族学、公共事务管理等。
7、心理学类:
心理学、应用心理学、人格心理学、教育心理学、心理咨询与治疗等。
8、外语类:
英语、俄语、德语、法语、西班牙语等。
二本大学就业形势
1、师范教育类专业
这类专业实际上在较落后的地区还是普遍比较缺的,可以回到生源地参加各类由政府部门组织的民生项目招考考试。主要形式有:省市三支一扶招募计划、地方性三支一扶招募计划、西部计划、特岗教师计划、地方师范类院校毕业生教师招考考试等形式的考试。
虽然每次招录的毕业生人数有限,但只要有招考考试,只要毕生拥有扎实的综合能力和专业学科素养,完全可以在考试竞争挑战中取得理想的成绩被录取。
2、学前教育专业
该专业的毕业生就业形势良好,由于西部农村地域致力发展乡村幼儿筹建工作,按照规划每个乡镇至少有一所公办幼儿园,每年都有针对学前教育专业毕业生就业招考考试形式。当然,学前教育专业毕业生也可以进入一些私立幼儿园工作。
3、护理专业
护理专业就业形势也比较良好,随着各类医疗事业发展,各级乡镇医院需要一定的医疗服务人员,护理专业毕业生可以参加三支一扶招募计划中的“支医”项目考试,笔试和面试通过之后可以被录取;
服务期满后直接转正为乡村卫生院的正式工作人员。同时也可以进入各级县级医院。
海南大学二本专业有:行政管理专业、商务英语专业、俄语专业。
1、行政管理专业:
行政管理是普通高等学校本科专业,属于公共管理类专业,学制四年,授予管理学学士学位,专业代码120402。
该专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神,掌握行政管理领域的基础理论知识和专业技能,能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的复合型人才;可在各类企事业单位担任行政管理、事务管理、行政文秘、文件管理等岗位工作。
2、商务英语专业:
商务英语是普通高等学校本科专业,属于外国语言文学类专业,学制四年,授予文学学士学位,专业代码050262。
该专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能,掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科相关知识和理论,了解国际商务活动规则。
具备较强的跨文化商务交际能力与较高的人文素养,能参与国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语专业人才;可从事外贸类企事业单位相关岗位,例如英语翻译、商务翻译、国际商贸等。
3、俄语专业:
俄语是普通高等学校本科专业,属于外国语言文学类专业,学制四年,授予文学学士学位,专业代码050202。
该专业培养具有较高人文素养、熟练的俄语语言技能、扎实的俄语语言文学专业知识和其他相关专业知识,能在相关部门和领域熟练运用俄语和母语从事翻译、外事、外贸、教育、管理、研究等各种工作的俄语专业人才。
可从事外事、外贸类企事业单位和留学培训机构相关岗位,例如俄语翻译、国际商贸、俄语教学等。
二本大学专业就业率高的有:物流管理专业、电气工程及其自动化专业、护理学专业等。这几个专业的大学毕业生,很容易找到工作,而且薪资待遇也不错。
1、物流管理专业
二本就业率:95.6%
今后一段时期,除储存、运输、配送、货运代理等领域的物流人才、相关的系统化管理人才紧缺,作为物流管理专业的毕业生可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等就业,二本就业前景良好。
2、电气工程及其自动化专业
二本就业率:95.4%
我国正处于工业化和信息化并存的快速发展阶段,经济社会发展对电力的需求仍在不断增长,电力及相关工业发展潜力巨大。
3、护理学专业
二本就业率:95.1%
是医学科学中的一门独立学科。不少人误以为护理学专业二本毕业后一定要去医疗机构当护士,也并不需求高学历。事实上,随着社会的进步与发展,护理学专业生毕业后的就业领域正在迅速扩大,从事护理工作的社会地位也因此比过往提升很多。
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医药专业
药学专业是培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能,能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才的学科,学生就业率可以达到95%。
电子信息类专业
本专业旨在培养家用电电子产品制造技术与维修技术的中级技术人才,具备系统的基础理论知识和较强的实际操作技能,并熟悉计算机、专业英语和市场营销知识,电子技术、计算机应用技术等方面的必备理论知识专业技能强勇于创新等素质,掌握电路技术、通信原理的人才,毕业后就业率在85%~90%。
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