●兵团日报常驻记者 李秀

九月的阳光温柔地洒向校园。9月8日9时许，石河子大学马克思主义学院教师王雅涵准时走进办公室，整理教案、备课、撰写课题……开始了一天的忙碌。

8月下旬，在第八届全国高校青年教师教学竞赛决赛中，王雅涵与本校的另外两名教师代表兵团，与来自全国31个省（区、市）153所高校的160名优秀青年教师同台角逐，3人全部荣获三等奖。

1990年出生的王雅涵，2015年从石河子大学硕士毕业，次年留校工作。工作的前5年，她担任过辅导员，还在团委工作过。这些经历让她懂青年心事、知学子困惑。2021年，她站上大学思想政治理论课的讲台，完成了从日常事务育人到课堂铸魂育人的转型。

担任思政课教师的第一年，王雅涵心里并不轻松。因为她很清楚，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，但她同样清楚的是：思政课不好讲。如果学生在课上不愿听，讲得再多也没有意义。

王雅涵说：“我就逼着自己琢磨，怎么才能把学生的心思拉回课堂。”

于是，王雅涵开始对不同专业背景的学生进行学情分析。给医学院的学生上课，她会把医疗行业的道德伦理搬进课堂；面对工科学生，她从工程技术领域的社会责任切入；给文科学生上课，她更侧重理论与现实的思想碰撞。

在课堂上，王雅涵采用“问题+研讨”的问题链形式，把一个个知识点化为层层递进的问题抛出去，让学生讨论、回答。“问题链就像一根线，把学生的思维一点点往前引，最后他们要的答案是自己找到的。”她说。

对于课堂上的“抬头率”，王雅涵有自己的衡量标准：“数据上的抬头率当然重要，但学生的眼神更重要。发现他们眼睛里有光，我知道这节课成了；如果眼神是散的，我就得回去改课件。”

为了把课上得更好，王雅涵把教学中遇到的困惑转化为研究课题，成功立项了兵团教改课题，用科研反哺教学。她积极参加教学竞赛，在赛场上一遍一遍打磨自己。辛勤付出后，她收获了第四届兵团高校思想政治理论课教学展示活动一等奖。

除了课堂，王雅涵还注重培养学生的实践能力。她指导学生参与社会实践和科技竞赛，带着学生走出教室，在现实中感受理论的力量。一位学生在实践报告里写道：“原来思政课说的那些，不是空话，是真的问题。”这句话让王雅涵高兴了很久。

王雅涵还有一个身份——大二班级的班主任。

面对一群“05后”的学生，她有自己的育人方式。“你得走到他们中间，和他们用同一个视角看世界，他们才愿意让你参与他们的成长。”她说。

这种“同一个视角”，体现在王雅涵带班的细枝末节里。班级管理，她从不搞“一言堂”，活动一起商量，学生有想法随时可以找她讨论。主题班会上，她不照本宣科，而是抛出一个话题，让学生自己谈、自己辩，她在旁边听着，偶尔补一句。学生遇到成长中的困惑，她更多是陪伴和引导。她的手机24小时不关机，学生发消息，再晚她也会回。

“班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，但事关一个个鲜活的青春个体，每一名学生都值得被看见、被倾听、被温暖。”王雅涵说。