（来源：工人日报）

近日，云南一位县中校长在开学典礼上的致辞引发关注。这位校长在致辞中说：“要善待每一位老师，让教书的人有底气、有尊严、有热爱。”“只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师有尊严，教育才能真正有力量。”

一段时间以来，有的地方教师反映非教育教学负担很重，也有的教师表示面对学生不敢管、有顾虑。在第42个教师节即将到来之际，不少老师表示，这位校长的讲话道出他们的心声，他们心底最真切的期盼是“有底气、有尊严、有热爱”。

“尊师重教从来不能只是一个词语、一句口号，更应该成为一套系统坚实的制度保障。近日，在教育部举办的新闻发布会上，教育部教师工作司司长王磊这样回应广大教师的期盼。

据了解，近年来，教师保障日益从“基础普惠”走向“扩面提标”：中小学教师工资待遇共保联动机制建立，实现教龄津贴提标；“尊师惠师公益行动”开展，“中国教师”小程序上线教师专属服务；中西部乡村教师生活补助、乡村教师住房保障更加强化。

尊师惠师，除了提升待遇保障，更体现在持续减轻教师非教学事务负担、明晰教育惩戒等制度细节上。对此，王磊表示，教育部要扎扎实实为老师们做好三件事。

“第一件事，让老师手中有‘矩’。用制度标尺立起课堂规矩，守护育人温度。”规矩不是束缚，是底气。王磊表示，我们要加快推进完善相关制度，出台操作指引，让教育惩戒有法可依、有界可控、有例可循，让每位老师清清楚楚地知道什么应该管、怎么管、管到什么程度。

“第二件事，让老师心中有‘度’。”据介绍，教育部将健全社会事务进校园准入机制，实施“白名单”管理，把不必要的检查、评比、填表真正减下来，“把宁静还给校园，把时间还给老师，让老师把心安放在课堂，把爱倾注给孩子”。

“第三件事，让老师身后有‘盾’。”王磊表示，将规范涉师争议投诉处理程序，畅通教师法律咨询和援助渠道，对涉及教师的不实举报，及时为老师澄清、正名；“对捏造事实、恶意诽谤教师的行为，教育部将继续坚守师德师风第一标准，对师德失范行为坚决‘零容忍’，将联合相关部门依法严肃处理，追究相关人员责任。”

为减轻负担，教育部已于2025年发布《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》，提出建立严格涉校涉师发文审核机制、规范督查检查评比考核清单管理、精简数据填报与应用程序使用等八项措施。

地方层面积极跟进，抓实教师减负工作落地见效。江苏省教育厅副厅长陈艳介绍，该省坚持待遇保障与减负赋能协同推进，切实增强教师职业吸引力。抓实进校园事务规范管理，印发进校园活动指导清单，将省级“白名单”压减至10项，并指导各设区市出台本级“白名单”，明确县级不再另行制定。同时，树立重育人实绩的评价导向，在职称评审、人才项目申报等环节精简材料、优化程序，推动教师聚焦教育教学主责主业。

教育是照亮人的事业，教师就是那个执灯的人。教师先成为光，才能照亮孩子；教师先被温暖，才能温暖孩子的童年。王磊表示：“我们愿与全社会一道，让‘善待每一位老师’从一个县中校长的开学致辞，变成九百六十万平方公里上共同的行动。”