转自：草原云

在第 42 个教师节来临之际，内蒙古自治区党委宣传部、自治区教育厅联合开展 2026 年内蒙古 “最美教师” 选树宣传活动，10 位优秀教师光荣入选。

他们当中，有扎根边疆讲台二十余载、守望乡村教育的中小学教师，有用爱守护特殊青少年成长的特教工作者，也有潜心治学、勇攀高峰的高校教师。大家坚守立德树人根本任务，秉持求是创新的治学追求，深耕教育沃土、赋能学子成长，大力弘扬教育家精神，是全区广大教育工作者的杰出代表。让我们一同认识这些闪闪发光的最美教师：

苏永红在备课。

他，扎根极寒边境国门二十三载，用细碎温热的日常陪伴，以教育浇灌家国情怀、守护边境安宁，诠释着边境党员教师“守国门、育新人、固边疆”的滚烫使命。

他，就是曾获自治区首批“卓越教师”、呼伦贝尔市级模范教师等多项荣誉，呼伦贝尔市额尔古纳市第一中学副校长、数学教师苏永红。

2003年大学毕业后，苏永红放弃城市学校招录机会，一头扎进气候严寒、办学条件艰苦的额尔古纳市边境牧区学校。苏永红坚信：“边境少年的心稳了，边境根基就稳了”，于是，他多次婉拒城区学校邀约，坚守边境育人阵地，这一待就是23年。

初到额尔古纳，刺骨的寒风卷着雪沫撞在教学楼窗户上，苏永红第一次走进班级，就看见不少孩子裹着单薄破旧的棉袄，课间缩在教室角落沉默不语。边境地区青壮年多赴外地务工，留守、单亲、重组家庭孩子常年缺少父母陪伴，敏感自卑、厌学叛逆，极易滋生心理问题。苏永红坚持每周入户家访、每晚晚自习逐人谈心、雨雪天在校全天候值守，把留守、困境学生当作自家孩子，用细碎长久的温情，一点点融化成长路上的寒冰，把“一个都不放弃”变成边境教育的底线。

学校曾经有一个学生小宇，母亲在他很小时便离家出走，父亲常年靠打零工勉强糊口，还染上了酗酒的习气，家里偌大的土坯房没有充足燃煤，边境寒冬屋内如同冰窖，长期受冻让小宇落下大小便失禁的病根。小宇很自卑，不敢与任何人说话，成绩也不理想。苏永红看在眼里，心里很难受，便当起小宇的临时家长，自掏腰包为其购置三套加厚棉衣、内衣、保暖秋裤放在办公室储物柜，一旦小宇在学校弄脏衣物，苏永红便悄悄带他到休息室更换，把脏衣服带回家里清洗烘干。苏永红还奔波各部门为小宇争取助学金、冬季取暖补助等，苏永红每天留出一小时单独为其补习数学。

温暖与尊重一点点抚平少年心底的创伤，失禁的毛病也渐渐好转。他开始主动和同学交流，学习劲头越来越足，三年寒窗悉心陪伴，小宇凭借刻苦努力，在高考中被一所一本院校录取。拿到录取通知书那天，小宇红着眼眶抱住苏永红：“如果不是您，我可能熬不过那些寒冷的冬天，早就放弃读书了。”

开展开学第一课。

育人光有温情远远不够，扎实过硬的教学能力，才是支撑学子圆梦的底气。二十三年来，他坚守教学一线从未脱岗，身为副高级数学教师、自治区名师工作坊核心成员，他摒弃机械刷题的枯燥模式，创新启发式、探究式课堂，把晦涩知识点转化为浅显易懂的知识，并结合多年高三备考实战，提炼高效复习法，用教学理论反哺日常课堂。立足边境独特地域特色，他牵头开发多门“额尔古纳市民俗文化探究”“科技创新与实践”等校本课程，拓宽学生视野，激发创新思维，补齐边境高中特色教学短板。

一己之力只能照亮一间教室，一群优秀教师才能撑起边境教育天地。从一线教师成长为学校副校长，苏永红主动扛起区域教研与青年教师培养重任。建立常态化大单元集体备课机制，创新分层分组走班教学方案，依托名师工作坊每月组织磨课、经验分享，倾力传帮带青年教师，带动多名青年教师快速成长为市级骨干教师并扎根边境教育。

“守好这一方三尺讲台，就是守好祖国的边境国门！”苏永红扎根边疆、潜心育人的故事，还在不断续写中。

内蒙古日报·草原云记者：刘志贤