中新网上海8月17日电 (记者 陈静)中国工程院外籍院士、香港科技大学首席副校长郭毅可16日携著作《碳硅纪元：青少年人机共生漫谈》亮相2026上海书展。郭毅可院士表示：“碳基生命拥有算法无法复刻的精神内核。”

“机器可生成文字、画面、乐曲，却无法拥有真实生命体验，无法滋生发自内心的感动、热爱、同理心与理想，这份独属于碳基生命的情感与精神，是人类不可替代的根本底色。”郭毅可院士认为，AI擅长标准化计算、信息整合、任务复刻，但人类独有的共情力、道德判断力、多元审美、无边界自由想象，是机器永远难以模仿的内核。

当天，郭毅可院士围绕智能时代人机共生核心命题，为青少年、家长与教育者奉上兼具前沿科学高度与温热人文底色的思想答卷。整场分享活动围绕“生而为人的独特价值”展开深度思辨，希望打破“AI会取代人类”的片面恐慌。据悉，这也是全书最具思想高度的核心观点。

当下AI全面渗透日常生活，新一代青少年自幼生长于智能环境。郭毅可院士表示，日常交流中，无数家长、老师向他发问：AI时代该如何规划孩子学习、怎样搭建新式教育体系、哪些能力不会被机器取代。据悉，全书既是和少年对话AI未来的漫谈，也搭建起两代人沟通科技、成长、未来的桥梁，化解全民面对人工智能的迷茫与焦虑。

上海是郭毅可院士出生和成长的地方。他依托香港科技大学上海中心，推动两地交流，为青年学子开展科普讲座与课程。据悉，本书的灵感亦源于这些课堂。为系统拆解人机共生逻辑，郭毅可院士从线下和上海中小学生、大学生交流的真实思考出发，最终落笔四十余万字，搭建通俗易懂的科普体系，消解硬核科技的晦涩门槛。他表示，这本书的核心目标并非单纯传授AI知识，而是唤醒读者的好奇心，给予民众面对智能时代的底气与探索未来的热忱。

郭毅可院士直言：AI的普及不是挤压人类生存空间，而是对人类的巨大解放。如今，大量重复性劳动、标准化任务交由AI完成后，人类将从“谋生的必然世界”走向“自我实现的自由世界”。他明确界定人机边界：AI应当拓展学习视野、提升效率，青少年更要刻意锻炼独立思辨与批判思维，拒绝直接照搬AI现成答案。他表示，AI是平等开放的知识载体，不存在绝对适用年龄；关键在于引导孩子建立批判性思维，敢于质疑机器输出内容。

如今AI可自主编程，计算机专业是否失去学习价值？郭毅可院士指出，计算机不等于人工智能；计算机科学核心并非学习写代码，而是研究人类思维机械化的底层逻辑。“未来高等教育必然走向通识化、跨学科融合。当标准化技能被机器替代，教育的核心目标不再是职业技能培训，而是培养有独立判断力、高审美、能驾驭AI的完整的人。”他说。

面对读者对AI未来走向的关切，这位学者指出，当下人工智能尚处于发展初期，远未成熟：未来AI发展将沿着人类对大脑、认知机制的探索持续推进，依次实现更完善的语言理解、具身智能、持续自主学习、可解释性AI；机器会不断趋近人类形态、适配人类社会生活。

他认为，相较于担忧机器变强，人类更需要思考如何完成自我进化，持续提升审美、思辨、共情与创造能力，以更完整的人的姿态驾驭技术，而非限制技术发展。(完)