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（来源：封面新闻）

为破解乡村教育数字化发展难题，提升乡村教师人工智能教学实操能力，搭建城乡AI教学经验共享平台，近日，由蒲江县教育局、成都一扇窗公益服务中心主办，蒲江县南街小学承办，蒲江县教育研究培训中心、博世中国联合支持的第一届乡村教师人工智能教学应用研讨会在成都蒲江县举办。

蒲江县教育局教育科科长向黎明致辞

蒲江县教育局教育科科长向黎明、南街小学党总支书记吴涛、博世中国慈善中心项目经理高京悦致辞表示，本次研讨立足乡村教学真实痛点，聚焦“学得会、带得走、用得上”的AI教学落地目标，鼓励一线教师大胆交流、碰撞思路，以人工智能缩小城乡教育资源差距。

清华大学公共管理学院舒全峰教授分享案例

专家论道，厘清乡村AI教育发展方向

清华大学公共管理学院舒全峰教授围绕《AI时代・乡村教育公平》，结合第12次中国未成年人互联网运用状况调查数据，点明城乡AI硬件拥有率存在显著鸿沟，提出要联动政府、公益组织、学校、家庭多方力量，降低乡村数字教学设备使用门槛；国家教育行政学院靳晓则聚焦乡村教师数字素养发展，提出依托线下案例式培训、校内新老互助机制，分层分步带动全体教师掌握AI工具；深圳飞星教育科技创始人刘天晗、电子科技大学附属实验小学执行校长汪凌，分别从教师AI进阶成长、AI常态化课堂融合维度，梳理从“会用工具”到“用好AI赋能课堂”的完整成长路径，为在场教师提供清晰行动指引。

AI工作坊，教师们在一起讨论

分科工坊，共创AI教学实操方案

本次研讨会专门开设语文、数学、英语三大学科工作坊。以“如何借助AI工具实现学科教学提质增效”为核心议题，组织教师分组深度研讨。通过关键词破冰、痛点场景梳理、AI工具演示、教学流程共创、使用标准提炼、小组展示六大步骤，各位教师立足乡村教学真实痛点，分享自身实践经验，交流实操难题，在思维碰撞中厘清AI使用边界。

南街小学语文教师杜祥进行案例分享。

分组研讨，教师在碰撞中成长

语文组观摩AI融合古诗示范课后，重点围绕学生AI依赖、如何高效人机对话等问题展开研讨，明确AI仅作为作文批改、思路拓展的辅助工具，坚守语文情感育人核心；数学组教师研讨认为，一个人无法提出超出自身认知边界的问题，因此要用好AI，教师首先需要进行深度自我学习，提升自身认知水平；英语组教师探索用AI将绘本静态页面转化为动态画面，帮助学生更好地理解故事内容；数字人对话能提升学生的参与兴趣，让学生获得更多展示机会。

活动现场。

“很多时候不是AI难操作，而是想不到应用场景。”参会教师感慨，通过本次交流，发现AI还能量化课堂数据，分析师生课堂活动占比、教师课堂语言习惯，帮助教师精准优化课堂细节，进一步提升授课质量。

图源主办方

封面新闻记者 马晓玉