转自：贵州日报

刘东锋 王玉堂

习近平总书记对在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育作出重要指示，强调“要用好正反两方面典型。正面典型要找准，经得起检验，加强宣传，不要刻意包装。反面典型要区分不同层面和类别，梳理存在的问题和表现，有针对性加以分析，真正发挥警示作用”。这一重要论述，具有重要的方法论意义。

善于抓典型、用典型是我们党的优良传统，也是我们党重要的工作方法和领导方法。事物的发展总是存在不平衡性，总是有先进、中间和后进之分。先进的就是正面典型，具有示范作用，就像一面旗帜，引领着前进方向，给人以鼓舞和力量；后进的就是反面典型，具有警示作用，犹如一把戒尺，叩击人们的心灵，给人以警醒和深思。长期以来，我们党在不同的历史时期推出过各行各业、各种类型的先进典型，也推出不同类型的反面典型。实践证明，典型具有重要的导向作用，抓什么样的典型，就能体现什么样的导向，就会收到什么样的效果。

用好正反两方面典型，前提是要抓好正反两方面典型。典型重在发现。事物发展的不平衡性，决定了工作进展总是存在好与差、快与慢、强与弱的差别。作为领导干部，必须善于洞察全局，及时掌握工作进展，准确把握优劣快慢，并从中选择若干正反两方面典型，进行深入剖析。抓正面典型就是树标杆、立旗子，“旗子立起了，大家才有所指望，才知所趋赴”；抓反面典型就是敲警钟、立规矩，“让广大党员、干部受警醒、明底线、知敬畏”。要善于从正面典型中总结经验、从反面典型总结教训。经验是继续奋斗的遵循，教训是前行路上的鉴戒，二者同源同向，都是弥足珍贵的财富。

抓典型重在实事求是。客观、真实是典型的生命。一些典型之所以昙花一现，往往都是因为掺入了过多的人为因素。正面典型要找准，不要刻意包装，更不要用拔苗助长的方式栽培典型，用“开小灶”“吃偏饭”的方式催生典型，使之真正经得起实践和时间检验。反面典型要区分不同层面和类别，梳理存在的问题和表现，有针对性加以分析，深挖问题背后的根源。一个正面典型就是一个活的榜样，致敬榜样，最好的方式是看齐。对正面典型要加强宣传和推广，让更多的人跟着学、照着做。一个反面典型就是一部反面教材，内含着问题和不足、失误和教训。“前事不忘，后事之师”。对反面典型要通过适当方式进行宣传和通报，真正发挥警示作用，让人引以为戒、闻而知止。

一个典型，无论是正面的还是反面的，只要抓出来、树起来、用起来就有效果。开展树立和践行正确政绩观学习教育，一定要增强抓典型、用典型的意识和自觉、能力和水平，引导广大党员干部对照正反两方面典型，深刻汲取经验教训，提高党性觉悟，以正确政绩观干事创业、推动发展。

（作者刘东锋系山东理工大学马克思主义学院院长、教授、硕士生导师；王玉堂系山东理工大学马克思主义学院特聘教授）

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