（来源：新华日报）

□ 赵进 王继东

高校“一站式”学生社区是落实立德树人根本任务、构建“三全育人”基本格局和深化“大思政课”供给侧改革的重要空间载体和前沿阵地。鉴于当前一些高校“一站式”学生社区建设仍在一定程度上存在着“协同育人力量薄弱”“育人环境氛围不足”“育人功能场域缺乏”和“智慧平台投入不够”等短板问题，建议从整合“大队伍”、选聘“大先生”、建设“大空间”和聚焦“大数据”四个方面统筹发力，打通立德树人“最后一公里”，形成高质量思想政治工作生态，全方位引导和培养青年学生勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

整合“大队伍”，

构建全员协同育人格局

学生社区需要用“有温度”的环境温暖人，用“有力度”的活动吸引人，用“有深度”的事迹感染人，用“有高度”的大师引领人。多方育人主体各司其职、密切配合的协同育人机制是“一站式”学生社区实现“三全育人”目标的关键。整合“大队伍”下沉学生社区是实现协同育人目标的重要抓手。要切实推动校院领导干部深刻践行“一线规则”，深入基层联系师生工作，及时把握需求和回应诉求；整合辅导员、思想政治理论课教师、班主任、朋辈导师、职业规划师、名企HR等资源，通过班会、宣讲、培训、谈心谈话等形式，从理想信念、校纪校规、党团发展、就业指导等多个方面为学生答疑解惑；建强专任教师、教学秘书、校内外导师、双创导师等育人队伍，通过见面会、答疑会等形式，为学生提供覆盖培养方案、专业认同、课程学习、学术规范、实践创新、社会适应等多领域的教学服务；整合后勤、保卫、网络中心、财务等职能部门下沉学生社区，全方位支持和保障学生学习生活、维护学生权益和优化学生事务管理，提升学生在校获得感和幸福感；整合学生会、学生党支部、班委、寝室长等学生骨干力量，共同参与学生社区的建设与管理，增强学生的主人翁意识，同时提升学生自我教育、自我管理、自我服务能力，帮助学生从“被动参与”转向“主动融入”。

选聘“大先生”，

涵养多样个性育人生态

选聘“大先生”加强优质教育内容供给是破解学生社区文化氛围不足、活动吸引力不强、学生参与度不高的有效举措。学生社区不仅是“学有所居”的家园，更是“学有所教”“学遂其愿”的乐园。实践中，可常态化设立“名家讲堂”，邀请校内外院士、教学名师、名师宣讲团等深入“一站式”学生社区，沉浸式宣讲科学家精神、马克思主义中国化时代化的最新成果，做好爱国主义教育、“四史”教育和社会主义核心价值观培育，筑牢大学生意识形态安全防线；邀请时代楷模、全国劳模、中国青年五四奖章获得者等先进个人做经验分享，营造尊重知识、热爱劳动、勇担重任、乐于奉献的良好文化氛围；选聘学生社区“德育导师”，邀请大国工匠、卓越工程师、杰出校友、行业导师开展专题宣讲，涵养学生科技报国情怀；充分发挥学校关工委和离退休教师的独特优势，开展校史校情教育、校训校风校歌解读以及学校学科特色宣讲等，帮助学生厚植爱校荣校情怀。

建设“大空间”，

打造功能齐全育人场地

建设“大空间”是学生社区实现教育、管理、服务功能的前提基础。实践中，具体可从以下几个方面着手：打造便捷生活空间，贴合学生休憩生活需求，结合宿舍分布合理布局食堂、商超、快递驿站等配套设施，筑牢“住”在社区的便利保障；打造温馨学习空间，配套自习室、阅读室、朗读亭、研学空间等阵地，营造“学”在社区的浓厚氛围；打造丰富娱乐空间，设置健身房、社团活动室、艺术室等场景，提供“乐”在社区的多元选择；打造红色党建空间，创建“党员之家”，布置党建文化墙、红色放映厅等载体，强化“长”在社区的思想引领；打造特色文创空间，布设文创产品展示区、文化长廊、图书角等，增强“融”在社区的情感认同；打造成长赋能空间，搭建人才驿站、国际驿站、生涯规划基地、创新创业基地、素质拓展基地等平台，锻造“练”在社区的专业特长；打造自助服务空间，配备自助打印机、成绩单及在读证明自助打印设备等，简化“办”在社区的事务流程。此外，还要打造协同办公空间，为校院领导、学工队伍、职能部门、名师大家及社会力量等协同育人主体下沉社区，配备充足办公室、谈话室、会议室、报告厅等场地，鼓励育人队伍“干”在社区，与学生共成长。

聚焦“大数据”，

赋能精准高效育人服务

聚焦“大数据”是学生社区教育管理服务智慧化供给、数字化赋能的必由之路。可探索建设统一化和规范性的数据采集系统，打通一卡通消费、宿舍门禁、学业成绩、心理普测、图书借阅、学生社区场地使用等数据调取壁垒，为形成多主体高效协同的育人格局提供基础性数据支撑；在确保数据伦理规范的前提下，科学建设智能化数据分析系统，动态反馈学生在意识形态、心理健康、学业进展、活动参与等方面的情况，并基于系统对学生数据的综合分析与画像，有针对性地给予学生相应指导，提前预判、规避风险，变“事后应对”为“事前预防”；构建集预警、反馈、干预于一体的闭环管理系统，将数据分析结果有效应用于学生社区的精细化治理与个性化成长服务。以数字化赋能，精准推动育人服务从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，让思政工作更对味、更对路。

（作者单位：南京信息工程大学；本文系江苏省2021年度高校哲学社会科学研究项目“研究生内涵式发展视域下思想政治教育现状及对策研究”〈项目编号：2021SJB0076〉研究成果）