□徐刚

　　零门槛、全免费，不到一分钟近3000个名额“秒空”……由复旦大学、同济大学和上海财经大学三校联袂打造的升级版“周末先修学堂”4月11日正式开课。该课程面向上海市高一学生，没有成绩考核，不论来源，只拼手速。从2021年复旦一校的13门课、880个名额，到如今三校携手、40门课程，“周末先修学堂”的六年迭代，见证的不仅是数字的增长，更是高校践行普惠教育、打破学段壁垒的决心。（4月12日澎湃新闻）

　　高一学生也能听大学名师上课，这无疑是一场双向奔赴。高中生可以提前接触前沿知识，培养兴趣，做好大学专业选择。大学则可以借此扩大社会影响，孕育潜在生源，畅通高中与大学的沟通渠道。

　　“周末先修学堂”为何如此受欢迎？主要是击中了当前教育领域一个长期存在的痛点：中学与大学之间存在学段壁垒，沟通不是那么通畅。在传统教育体系中，中学与大学像是两个相对封闭的“孤岛”。高中生埋头刷题，对大学专业知之甚少；大学则在高高的围墙之内，与基础教育缺乏有效衔接。不少学生高考填报志愿时茫然无措，进入大学后又发现所学与兴趣相去甚远。这种断裂，不仅造成教育资源的错配，更让学生付出了宝贵的时间成本。

　　而“周末先修学堂”的价值，恰恰在于打通了这堵墙。让高中生提前走进大学课堂，听教授讲课，接触学科的前沿知识，这不仅是知识的提前获取，更是认知视野的拓展、兴趣方向的校准。一个对物理感兴趣的高中生，可能因为一堂量子力学入门课而坚定志向；一个迷茫的年轻人，也可能因为一次经济学启蒙而找到热爱。这种“提前量”的意义，不可小觑。

　　更值得称道的是课程“零门槛、全免费”的普惠底色。以往，类似的先修课程并非没有，但多集中在少数名校或需要付费的项目中，无形中筑起了门槛。而上海三校联袂推出的这一项目，面向当地所有高一学生开放，不设选拔、不收费，真正体现了教育资源的社会共享属性。

　　上海的“周末先修学堂”通过六年的探索，成效明显。但面对庞大的中学生群体，40门课、近3000个名额的体量，仍然是杯水车薪。近3000个名额“秒空”的现实说明，这种优质公共产品的供给，远远跟不上旺盛的社会需求。因此，如何让更多大学、更多院系加入进来？如何让更多课程、更多名额惠及学生？这也需要制度层面的推动。

　　此外，还可以借此探索更多高校之间的课程共享机制，如可以借助线上线下的混合模式扩大覆盖面，也可以将教师的公益授课纳入工作量考核，形成激励机制，让“周末先修学堂”的课程覆盖面更广一些。

　　当大学教授走下讲台翻看高中课本，当顶尖实验室向高中生敞开大门，我们看到的是高等教育与基础教育“双向奔赴”的诚意。这不仅是为了培养几个拔尖人才，更是为了在全社会营造一种“崇尚知识、尊重创造”的文化土壤。在这个意义上，“周末先修学堂”不仅是给高中生的一份礼物，更是给未来教育改革的一份答卷。唯有打破壁垒，让资源流动起来，让兴趣释放出来，教育才能真正成为点燃梦想的火种。