转自：贵州日报

曹正勇 尹亚娟 刘嘉龙

当前，全党正在开展树立和践行正确政绩观学习教育。思政教师肩负着立德树人的根本任务，其政绩观直接关系到育人方向和育人实效。树立和践行正确政绩观，是新时代思政教师的必修课，更是履行好立德树人使命的必然要求。思政教师要以坚定的政治信仰和鲜明的政治立场立身施教，扎根思政课堂，深耕育人沃土，把正确政绩观转化为为党育人、为国育才的自觉行动。

树立和践行正确政绩观，思政教师要筑牢党性根基。思政教师是党的思想理论的传播者，坚强的党性是思政教师立得住、立得稳、立得远的关键，是从事思政教育的第一前提。树立和践行正确政绩观，思政教师要深刻把握“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的核心内涵，自觉把职业与事业、个人与国家、追求与使命统一起来。要站稳政治立场，严守政治纪律和政治规矩，在大是大非面前坚决同党中央保持高度一致，敢于亮剑，旗帜鲜明。筑牢党性根基，要求思政教师必须始终坚持用党的创新理论武装头脑，指导实践，引领学生。通过不断锤炼党性，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保思政课不变样、不变味、不变质，把正确政绩观内化于心、外化于行。

树立和践行正确政绩观，思政教师要坚守育人即政绩的价值观。思政课的本质是讲道理，道理的生命力在于入脑入心。对思政教师而言，最过硬最崇高的政绩，不是发表论文的篇数、出版专著的部数、申报项目的个数、参赛获奖的次数，而是通过它们反哺教学，服务教学，最终坚定学生理想信念，塑造学生人格品质，提升学生精神境界，让学生把个人前途命运融入强国建设、民族复兴伟业之中。思政教师一切工作的归宿，都毫无疑问地要落脚到培养可堪民族复兴大任的时代新人上来。为此，思政教师要坚守“育人即政绩”的价值观，在“乱花渐欲迷人眼”的世界里，不迷惑、不迷茫、不迷失。我们不做表面文章、不搞花拳绣腿，坚决以政治忠诚厚植师德根基，以理论清醒坚定育人方向，让每一堂思政课都成为点亮学生心灵的火炬。

树立和践行正确政绩观，思政教师要构建与学生匹配的教学实践。思政教师不仅是党的思想理论的宣传员，更是党的思想理论的阐释者，是用党的思想理论铸就学生灵魂的工程师。思政教师要把研究学生作为创造政绩的重要环节，了解学生的所需、所求、所惑、所困，确保教学内容鲜活生动、教学方法创新灵活、教学话语通俗易懂。内容上要基于教材又跳出教材，用学生熟悉的身边事阐释大道理；方法上要与时俱进，缩短与学生之间的时空距离；话语上要寓理于情，情理交融，以情感温度感化学生。构建与学生匹配的教学实践，引导学生尝试用真理力量解决自身问题、难题，激发学生上思政课的兴趣甚至期待，从而为把思政课讲深、讲透、讲活奠定良好的基础。

树立和践行正确政绩观，思政教师要有久久为功的定力。思政教育是一项潜移默化、润物无声的灵魂塑造工程，具有长期性、复杂性、延续性。引导学生树立坚定的理想信念、正确的人生三观、高尚的道德品质，不是一朝一夕，一蹴而就的，无法通过短期活动、集中培训取得立竿见影的效果，需要思政教师或思政团队的长期坚持，不断努力。这要求思政教师要摒弃急功近利、华而不实的浮躁心理，以“功成不必在我、功成必定有我”的崇高境界，沉下身子，守住初心，在育人的沃土里深耕细作，以滴水穿石的韧劲静待花开。久久为功的定力，是日复一日的课堂坚守、年复一年的价值引领。唯有保持恒心与定力，才能在今天多种文化、多种思潮交织激荡的碰撞中，做到拨开迷雾，始见青山，锚定正确前进方向，让正确政绩观落地生根。

树立和践行正确政绩观，需要思政教师从内发力，思政评价从外引导。思政教师要从内发力，锻造良好的综合素养，这是上好思政课的基本条件。要常态化研读马克思主义经典文献，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的世界观方法论，不断强化思政课的理论厚度、理论宽度和理论高度；要常态化研究教材教法，让思政课内容充实丰富，教学方法活跃有趣；要自觉研究教学对象，让思政课同中有异，精准发力，有的放矢。一句话，思政教师是提高思政课吸引力、感染力、凝聚力、引领力的关键。虽然我们清楚外因通过内因起作用，但绝不能忽略外因本身的作用。仅仅依靠思政教师独自修炼内功还不行，还需要思政评价的外力加持。有什么样的思政评价体系，就有什么样的思政选择和思政行为。思政评价不仅要看思政教师的显性指标，更要看思政教师如何将显性指标转化为育人能力和育人效果。不仅要让科研成绩突出的思政教师获荣誉、有舞台，也要让潜心教学、深耕课堂的思政教师得认可、有平台。

“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”是教育的根本问题，也必然是思政教师政绩观的核心命题。习近平总书记指出，为民造福是最大政绩。对于思政教师而言，树立和践行正确政绩观，就是要教育和引导学生学会运用马克思主义中国化的最新理论成果解决成长成才过程中的思想疑惑、困惑、迷惑，为学生全面发展奠定基础，为强国建设、民族复兴伟业培养时代新人。

（作者曹正勇系贵阳学院马克思主义学院教师、哲学博士、硕士生导师，尹亚娟、刘嘉龙系贵阳学院马克思主义哲学专业硕士研究生）

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