●兵团日报常驻记者 李惠 通讯员 李广啸

4月，四师可克达拉市春意盎然。在可克达拉市金山实验学校教学楼顶，“融慧润心，筑梦金山”八个红色大字熠熠生辉。这八个字，是镇江教育援疆领队、可克达拉市金山实验学校校长沈建勤三年来援疆初心的真实写照。

2023年4月，在镇江市对口支援四师前方工作组的统筹协调与大力支持下，沈建勤来到四师可克达拉市，他在笔记本扉页上写下的“三问——来疆为什么、在疆干什么、离疆留什么”，成为日夜叩问的初心坐标。

初到可克达拉市金山实验学校，沈建勤发现新建校文化建设较弱、教学质量亟待提升。他深入教室、宿舍、食堂，调研师生需求，一个月内走遍校园每个角落。调研中，他明确以“融文化”为魂、以团队建设为基，推动援疆教师与本地教师同心育人。

教育质量是核心。沈建勤始终坚持“高质量教师成就高质量教育”。在镇江市对口支援前方工作组支持下，他牵头组建“振疆”四有好教师团队，成立“四师可克达拉市沈建勤名班主任工作室”，搭建“青蓝工程+学科工作坊+青年教师成长营”立体化培训平台。让援疆骨干教师与本地青年教师结成帮扶对子，从备课磨课、课堂教学、班级管理到教研课题研究，实行“一对一”手把手指导。

可克达拉市金山实验学校生物教师杨宇宁就是其中的受益者。她的教学研究与课堂创新常陷入瓶颈。沈建勤安排她与援疆教师及副校长结对，将她纳入骨干教师培养体系。杨宇宁在课堂打磨、班级管理、创新课程设计上取得突破，结合兵团特色推出“生物与兵团生态保护”等课程，课堂生动有温度，学生积极性高。2025年，她获评四师可克达拉市优秀班主任，成为名班主任工作室骨干。

在课堂管理和学生发展方面，沈建勤深入教学一线，逐课分析、逐节研讨，推动“分层+融合”教学模式。对基础薄弱学生，他牵头制定“基础知识攻坚”计划，开展一对一辅导，不让一名学生掉队；对学有余力学生，他引入疆外优质课程资源，组建科技创新、书法、体育等特色社团，搭建多元成长舞台。近年来，可克达拉市金山实验学校先后荣获“兵团十佳科技创新学校”“兵团书法示范校”等荣誉称号，特色办学成果显著。

在四师可克达拉市举办的2025年文化润疆“阅读·悦心·约未来”读书月活动中，沈建勤通过线上邀请作家讲座，引导学生共读兵团故事与江南文化经典；持续开展“万里鸿雁传真情”手拉手书信交友活动，让镇江市与可克达拉市的学生以笔为桥，分享生活与梦想；实施“润土计划”，通过沉浸式体验引导学生了解家乡发展，厚植家国情怀。在他的引领下，各族学生像石榴籽般紧紧相依，在交流交往中互帮互助、共同成长。

同时，沈建勤还推行全员导师制，对家庭困难学生、留守儿童逐一建档帮扶。针对家庭变故可能辍学的学生，他奔走协调后方资源，募集款物8万余元，资助26名学生安心求学。

三年援疆，沈建勤以实际行动回答初心三问：来疆，让兵团孩子享受优质教育；在疆，凝聚教师团队、推进教育创新；离疆，留下带不走的教师团队、可复制的教育模式，以及跨越山海、温暖绵长的援疆情谊。

近年来，沈建勤先后荣获江苏援伊优秀共产党员、江苏援伊教育援疆管理工作先进个人、四师可克达拉市优秀援疆教师等荣誉。这些荣誉，是对三年援疆工作的最好肯定，也见证了他以教育温度、专业力量和人格力量，扎根天山脚下、润泽一方学子的坚实实践。