鸣钟鼓，奏雅乐。

2026年3月7日晚，北京保利剧院华灯璀璨。由耀中耀华教育网络举办的音乐会如约奏响，也迎来了“希望种子”公益项目三十周年的纪念时刻。

今年的“希望种子音乐会”，阵容空前壮大——来自北京、上海、广州、重庆、青岛、烟台、浙江桐乡、中国香港以及美国硅谷的近300位师生、杰出校友音乐家相聚一堂，与四川凉山彝族自治州两所小学的师生一道，以山歌民谣与现代乐器的交织共鸣，铺展开一场跨越地域与文化的音乐盛宴。

而本次音乐会的所有收益，仍将继续用于支持“希望种子学校”教育帮扶项目。正如耀中耀华副行政总裁（K-12教育）陈昕生所说，每一个音符，都承载着超越舞台的爱与支持。“我们相信：教育的力量，可以超越课堂，深入乡土，在服务中播下希望，在关爱中改变社会。”

【用音乐播撒希望种子】

1932年，曾楚珩在香港创立了第一所耀中学校及幼稚园。20世纪70年代，其女陈保琼学成回港继承母志，深耕优质双语教育；到了90年代，耀中进入上海、北京，为在华外籍人员子女开办学校。其后，陈保琼与丈夫叶国华创立耀中耀华教育网络(https://www.ycyw-edu.com/)。如今，耀中耀华以培育国际化人才为使命，每年为全球逾1.2万名师生提供优质教育及发展机会。其不以强势资本为主要助力，多了一份“教育者的初心”。

耀中耀华教育网络副行政总裁（K-12教育）陈昕生

《论语》曰：志于道，据于德，依于仁，游于艺。“与科技结盟、与文艺结盟、与仁爱结盟”，是耀中耀华始终秉持的教育理念。而“希望种子音乐会”，正是这一理念最生动的注解——年复一年，师生们通过音乐与服务，不断丰富这段旅程。

在云南丽江大研古镇小学，迄今还矗立着一栋名为“耀中教学大楼”的建筑物。这是1996年云南丽江七级大地震后，香港耀中国际学校全体师生筹款60万元爱心援建而成。

自此，耀中耀华开启了“希望种子”。

2008年汶川地震，学校再筹150万港币，全部用于四川资阳安岳县民主小学的重建，解决了当地上百名孩子的上学问题。2011年，“希望种子”正式确立为联通学生品格教育与公益助学的系统性公益项目；2022年，又进一步升级为“希望种子教育发展基金”。

三十年来，该项目已在云南丽江、四川资阳、山东曲阜、河北保定、广东韶关、四川凉山彝族自治州、菲律宾马尼拉等地留下足迹，通过援建学校、师生交流、资助学习用品等形式，让勤勉、勇敢、仁爱、和谐的育人理念在跨地域协作中生根发芽。

作为“希望种子”项目重要的筹款活动之一，“希望种子音乐会”于2011年首次举办后，已成为凝聚耀中耀华深厚价值观的年度盛事。

“2026耀中耀华希望种子音乐会”上，全体演职人员共同演绎由前耀中耀华音乐总监Gary Sanderson谱曲的 《希望种子》

“这次节目涵盖多元流派，凝聚了全网络师生们悉心筹备近一年的成果。每一首歌曲，都是师生渴望为校园之外的世界带来积极改变的表达。”耀中耀华教育网络创意艺术总监Josephine表示，真正的艺术，往往通过服务他人、彼此协作与静默感受的力量来表达。“希望种子音乐会”的初衷始终如一——“既是为学生搭建展示才华的舞台，也让师生有机会以文艺之才行仁爱之事”。

今年，音乐会围绕“品格”这一核心主题展开，从开篇充满活力的激昂乐章，到沉静内省的合唱曲目；从色彩斑斓的合奏篇章，到气势恢宏的管弦乐高潮，一曲一章，皆载美德之思。 

其中，压轴作品《四大德目：勤、俭、信、谦之歌》为首次公开演出，成为本场音乐会的艺术与哲学核心。歌词中唱道：“走在黑夜的路上，风吹散方向，握紧拳头对自己说，别投降”“谦卑的心，感恩的灵，让我一生受用不尽”“信念是火，信仰是光, 信心带我，勇敢去闯”......

耀中耀华音乐总监、曲作者之一的Dr Anton D. Luiten博士介绍，希望通过庄严而温暖的旋律，映照出师生们练习中坚守的“勤”、协作中秉持的“信”、艺术分享中流露的“谦”，以及在“俭”与专注中收获的精神丰盈。

创办初期，创始人曾楚珩就提出了“勤俭谦信”四字校训。“从中也可以看出，耀中耀华始终把学生的品格发展放在最核心的位置”，北京耀中中方校长孙姗姗说。

北京耀中表演艺术部主管Gordon Robb也表示，“这次，全校近四分之一的学生都参与到了音乐会，师生们非常投入，同时乐意体验不同文化交融的乐趣，而且管弦乐团合奏、重奏、合唱、舞台剧都特别需要凝聚力与团队协作力，这也正是希望种子的核心。” 

另外，由北京耀中戏剧社的师生们出演的原创音乐舞台剧《花木兰》则是为校庆特别而作。乐曲构思精妙，融合说唱、抒情演唱与流行元素，学生们随乐起舞，与管弦乐团同声而和，让花木兰的勇敢、坚韧、忠诚与奉献在台上熠熠生辉。

更令人欣喜的是，今年十月，这出剧目的精编版将有幸在墨尔本国际戏剧节中登台呈现。

音乐会的圆满与精彩，除了师生们精心编排、勤勉攻克高难度挑战之外，也与耀中耀华深厚的音乐教育传统密不可分。

“音乐确实是我们的一大特色。”孙姗姗校长告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），在耀中耀华，音乐不仅仅是课堂之外的活动，它早已融入其教育基因。小提琴课程便是最好的例证——从小学开始，孩子们便踏上音乐之旅，在琴声中熏染技能与审美。 

以北京耀中国际学校为例，小学部的小提琴课程和校内个人乐器课程是其课程的重要组成部分。

首先，自创校之初，所有一至三年级学生每周都有两节小提琴课，也可以选择在每天开学前参加晨练。“我们很注重在孩子早期培养音乐的基础，这在国际化学校里也不多见”，她说，“众所周知，学习小提琴并不容易，然而学生在过程中自然接触到古典文化、音乐、艺术和文学的高雅审美，同时探索节奏、音乐模式和解码音符都有助于提高数学技能，还能习得的坚毅、耐心、专注、自信，以及锻炼脑、眼、耳、手以及身体的协调能力，都弥足珍贵。”

其二，北京耀中还设计了校内个人乐器课程（In-school Individual Instrumental Programme）。目前，该校有一百多名学生正在学习包括钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、吉他、长笛、双簧管、单簧管、萨克斯管、鼓、圆号、小号、长号、大号、打击乐、古筝、二胡、笛子、扬琴和琵琶，还有声乐等课。在这里，学生可以在校园时光中尽情探索自己的音乐天赋，且不乏机会在舞台上展示学习成果。

此次，北京耀中2025届毕业生刘雨霖也特别受邀回归，献上一首由单簧管与弦乐创作的改编曲。听到他的演奏，勾起了不少学弟学妹的温暖的回忆——那些年在校园，他除了与大家分享音乐，还参与并编配五部音乐剧。

中间演奏单簧管的为北京耀中毕业生刘雨霖 

刘雨霖12 岁考入全球最具竞争力的预科项目之一的天津茱莉亚学院大学预科部；其参与的木管五重奏荣获2023年“蜂鸟”国际音乐比赛一等奖。孙姗姗回忆，在北京耀中学习期间，他就十分勤勉，不仅在艺术领域闪光，在科学学习中也很出色，连续三年荣获耀中耀华奖学金。

他说，音乐学习的过程是枯燥的，有时努力与成果并不成正比，但后来明白，进步其实是一种阶梯式的累积，或许某一天便豁然开朗。“有一位指挥对我说，学习音乐最重要的其实不在演奏本身，而在于演奏之外——比如情感的表达、音乐的诠释，这些都离不开亲身的经历、思考与视野。”

在学校时，受到Robb老师的影响，刘雨霖开始理解音乐的意义不止悦耳与娱乐，从演奏或作曲的角度，音乐的创造还可以带来更多思想的触动、启发与表达。目前，他正在波士顿学院主修经济学与音乐双专业，四月，将以独奏家身份登台。

【教育为桥，公益为责】

刘一是耀中耀华职业及升学辅导办公室及学生发展主管，也是所有服务学习项目的负责人。三年前，他第一次来到大凉山。“那段时光很美好，我们感受到孩子们的纯真有礼和对新知的渴求。此外，我们也发现凉山的学校不仅教汉语，同时对彝族非遗文化的传承饱含热忱。这与耀中耀华致力于中西文化融合的理念有着深深的共鸣。”

“一开始，我们的学生了解到凉山的孩子缺少体育器材和运动用品后就行动起来。有意思的是，他们并非组织简单的募捐来筹款，而是设计了一场运动嘉年华，用门票收益来购置爱心物资”，刘一介绍。在教师的指导下，此后，每一届六年级的学生都会根据不同的教学内容来创新策划公益活动。

随着沟通的深入，刘一了解到，彝族有一种非遗乐器——月琴，凉山的学校也想让孩子能学习传承，可惜一直面临资金的困难，“当时既缺老师，又缺乐器，更谈不上演出的机会”。

于是三年来，凉山正在发生一些真实而细微的变化：“希望种子”项目为两所彝族小学开展了“彝竹”音乐课程。去年，“希望种子音乐会”的收益支持了西昌市的三所学校，并设立耀中耀华服务学习项目。其中一所小学盖起了崭新的音乐教室，另两所小学则获得了乐器、专业月琴教师及服务学习项目的援助。

爱出者爱返。去年春天，来自凉山的12 名月琴班的学生来到广州，身着亮丽的民族服饰，登上了“希望种子音乐会”的舞台。节目最后，凉山与耀中耀华的孩子们并肩穿插而站，手拉着手，吟唱起彝族歌曲《不要怕》。真挚的歌声充满了鼓舞与安慰，令不少观众感动落泪。

这次，两所学校的20名学生精心排练数月，以线上形式再次拨动古老的月琴，带来独奏与歌谣《Kashasha》，成为音乐会的点睛之笔，两地的情谊再次久久荡漾。

凉山学子为“2026耀中耀华希望种子音乐会”录制的表演

“希望种子”项目不仅关乎物质上的帮助，更是心与心的靠近。在刘一看来，在携手协作的过程中，两地师生在不同教育土壤中欣赏多元文化，真正实现互学互鉴。

“音乐神奇地跨越了文化和语言。当孩子们一起演奏和玩耍时，彼此之间产生了更深的联结和认同。”他感慨，“这种受益是双向的，而且毕生受用。”

“比如耀中耀华的孩子对凉山学生的表演印象深刻，还注意到了对方身上的纯粹、乐观以及好奇心。这也是学校倡导服务式学习的意义所在——在真诚平等的互动中感知社会多样性，既在了解他人，也在认识自我，学会珍视生活中触手可及的一切，成长为懂关怀、心感恩、有担当的人”，他说，“而凉山的老师告诉我，孩子们在音乐会目睹同龄人的音乐技艺后，回家都下定决心，要努力坚持练琴和学习。这也是艺术教育如此重要的原因之一——潜移默化中激励孩子勤勉、专注、协作，塑造着一个人的品格。”

音乐是一门世界语言。作为参与者，刘雨霖谈及凉山师生带来的表演时，也感受到每个民族、每种文化，都有其独特的人文，“没有高下之分。而音乐会上的交流，对我们彼此都是一场特别的经历和启发。”

确实，教育的意义在于潜移默化，在于环境的创设，在于态度的培养。刘一认为，品格的培养也需要教育者不断创造环境和条件；而教师以身作则的示范作用，尤其对年轻学生来说，同样至关重要。

【根深行远，守望未来】

旋律所至，希望生根。九十四载冬去春来，耀中耀华教育网络根深行远。

而“希望种子”的公益使命还将不断延续。刘一透露，明年“希望种子”正计划赴云南行动。“让更多人一起参与进来，播撒着知识、理解与仁爱的种子，静待其破土成林。”

作为“希望种子”项目发起者，音乐会当天，耀中耀华行政总裁兼校监陈保琼荣膺太平洋区幼儿教育研究学会（香港）（PECERA-HK）颁发的首届“杰出教育家奖”，以表彰其半世纪来对跨地域幼儿教育的贡献。

耀中耀华教育网络行政总裁兼校监陈保琼

她长期致力于研究、倡议与专业实践，最终促成2018年耀中幼教学院在香港开办，成为亚洲首间专注幼儿教育的本科学院(https://www.yccece.edu.hk/)。至此，构建起耀中耀华“从婴幼儿到研究生”的完整教育体系，更彰显其在教育领域的深厚积淀。 

陈保琼表示，将坚守教育初心，以教育为桥、公益为责。“品德教育是培养人自信、乐观、坚毅的重要支柱。真正的全人教育，是在学术卓越之上，以艺术滋养品格，以行动传递服务精神，帮助学生成长为正直仁爱、志存高远的青年。”唯此，才能让希望的火种生生不息，让良善的种子郁郁成荫。