转自：贵州日报

贵阳日报融媒体记者 刘云嵩

“厨余垃圾变废为宝”“苗族蜡染服饰的传承与创新研究”……3月14日，2026年贵阳市青少年科技创新大赛在观山湖区华润小学开幕。大赛以“勇担时代使命，助力高水平科技自立自强”为主题，经过初评，贵阳贵安404名青少年与科技辅导员携213个科创项目晋级终评答辩，参赛项目覆盖生命科学、工程学、计算机科学与信息技术等多个领域。大赛为青少年搭建起科创展示与交流的广阔平台。

生活促探索 小视角汇聚创新能量

青少年的科创课题不一定都是“高精尖”的研究。在本次大赛的终评现场，众多动人的创新成果皆源于对日常生活的细致观察，参赛者从个人的小视角出发，共同汇聚起科技强国的磅礴能量。

因一次大雨时忘记关窗导致家中积水的经历，贵阳市实验小学六年级的杨允奕萌生了研发“智能窗”的想法。他带来的《绿能全感·生态自适应智能窗》项目，将雨滴传感器、光敏传感器、超声波传感器与舵机、蜂鸣器进行连接集成，再安装到窗户上，便让窗户拥有了“感知”能力并能触发相应操作。现场演示中，当模拟陌生人靠近时，窗户即刻触发警报；滴水模拟下雨时，窗户便自动关闭。

赛场上，扎根生活的项目比比皆是，有选手以校园人工湖为研究对象，探究浮游植物群落组成特征与水质的关联，有选手将目光投向视障群体，深耕盲道清障、智能盲人地球仪等暖心研发……这些项目无一不印证着，科技强国的坚实根基就存在于每一个普通人对美好生活的向往与探索之中。

实践促成长 少年志撑起科创梦想

科创大赛不仅是青少年比拼创新成果的赛场，更是他们锤炼综合素养、实现成长蜕变的“练兵场”。参赛选手在比拼中收获的不仅是比赛成绩，更在协作与探索中淬炼了团结合作的精神、动手实践的能力、勇于担当的责任心，以青少年科创实践能力，筑牢科技强国的人才根基。

来自贵阳市第一中学的杨予墨是青少年科技创新大赛的“老朋友”，去年，他斩获全国青少年科技创新大赛最高奖“中国科协主席奖”。今年，他携手同校的朱九萌、何龙腾组成团队，带来全新项目《基于AR眼镜与AI的个性化学习辅助系统》。“学习中未及时解决的问题，会像滚雪球一样越积越多，这是我们共同的困扰。”杨予墨说，正是基于这样的体验，三人萌生了研发该系统的想法。

从去年的个人项目到今年的团队协作，杨予墨认为最大的收获并非知识量的提升，而是团队合作能力的锤炼。作为组长，他将完整程序拆解为小模块，让团队成员各展所长、分工开发。

研发途中并非一帆风顺，因对客户端编程语言的认知不足，全部程序曾三次推倒重写，甚至有团队成员一度情绪崩溃。“但我们从未想过放弃，大家一起熬夜查资料、反复调试代码，最终让程序成功跑通。”杨予墨说。

这段经历也让杨予墨坚定了未来的发展方向，他说：“科创大赛锻炼了我的动手能力，更点燃了我的科创兴趣，将来我想深耕硬件开发领域，成为一名工程师。”

从单打独斗到并肩作战，从畏惧失败到迎难而上。青少年在科创实践中沉淀的能力与品格，正是成长为科技人才的重要基石，这也是本次科创大赛最动人的底色。

赛事促教学 好载体助推教研融合

科创大赛既是青少年的科创秀场，更是科技教育工作者交流碰撞、以赛促教的好载体、好平台。广大辅导员与教师以大赛为契机，将科创思维融入日常教学，让教研融合的火花点亮孩子心中的科学火种。

贵阳市第二十五中学教师张嘉男立足贵州桥梁资源的地域优势，设计了《基于桥梁科技研学的高中化学项目式学习教学方案》，带领学生来到坝陵河大桥开展研学，从实际应用中学懂课本知识。在他看来，当知识与脚下的土地相连，学习就成了有趣的探索，更能激发学生建设家乡的热情。

今年是贵阳市第一中学教师和琴第22年带队参赛。本次大赛上，她带着7名学生、5个项目参赛。看着学生在答辩台上自信表达，她满是成就感：“科创大赛是‘以赛促学’的好载体，从选题到闯关，学生的每一步成长都让人欣慰。”

贵阳二十五中教师刘亚青对此也深有同感，她认为科创教育从不是为了培养“竞赛选手”，而是见证青少年从好奇提问、动手尝试，到攻克难题、站上赛场的蜕变。这份成长，远非成绩所能衡量。

上海师范大学附属贵安新区实验学校校长张雷介绍，该校8个参赛项目中有7个闯入终评。依托科创和数学特色，该校开设了3D打印、无人机等课程，全天开放实验室，为学生搭建起科创成长的平台。

从发现生活“小问题”到孕育科技强国的“大智慧”，从一人奇思妙想到众人协作攻关，这场科创大赛的意义早已超越比赛本身——科学研究精神的种子已在孩子心中生根，终会成长为支撑国家科技自立自强的参天大树。

（《探索小问题 开启大智慧》由贵阳日报为您提供，转载请注明来源，未经书面授权许可，不得转载或镜像。）