《习近平谈治国理政》第五卷，多次强调要加快建设教育强国，把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，办好人民满意的教育。这就要求我们坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，紧紧围绕立德树人这个根本任务，推动教育强国建设行稳致远。

教育的政治属性是教育强国的根本前提

教育的政治属性是确保教育事业沿着正确方向发展的关键基石。在经济全球化的时代背景下，各种思想文化的交融与碰撞对教育的政治导向提出了新的挑战。只有坚持正确的政治方向，才能确保教育培养出的学生在理想信念上坚定不移，始终拥护中国共产党领导，自觉投身于中国特色社会主义事业建设。

贯彻教育的政治属性，必须锚定“为党育人、为国育才”根本方向，落实三大重点实践，把政治引领贯穿教育教学全过程。第一，加强思想政治教育。思想政治教育是教育政治属性的核心表达，必须贯穿教育教学的全过程、全方位。通过引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，强化对社会主义核心价值观的学习和认同，从而筑牢学生的思想根基，使其自觉成为中国特色社会主义的坚定践行者、可靠接班人。第二，深化课程体系的政治引领改革。构建符合社会主义核心价值观要求、凸显政治导向的课程体系，是落实教育政治属性的重要举措。在课程设计中，要突出政治性与思想性的深度统一，将思想政治教育与各学科教学有机融合，把理论引领与价值塑造相结合，确保课程内容始终与国家发展战略同频、与意识形态建设同向，筑牢教育的政治根基。第三，强化师德师风的政治建设。教师作为教育实施的主导力量，其政治素质和道德水平直接关系到教育政治目标的实现。教育工作者要自觉提高政治站位，以身作则、为人师表，坚守立德树人的职责使命，在教学实践中主动传递正确的政治理念和价值观念，培养具有坚定政治立场的时代新人。

教育的人民属性是教育强国的价值取向

教育的人民属性，是中国特色社会主义教育事业的根本价值取向和发展目标。教育作为满足人民需要、促进社会发展的重要手段，其根本属性必然要求以人民为中心，以满足人民对美好生活的向往为根本目标。教育的人民属性要求教育必须从人民的实际利益和根本需求出发，以人民满意作为检验教育成效的最高标准。

践行教育的人民属性，关键在于以人民为中心，破解教育发展不平衡不充分问题，让优质教育惠及全体人民。首先，满足人民对优质教育资源的需求，需要通过深化教育教学改革、完善教师队伍建设、优化课程体系的普惠适配性等多方面举措，全面提升教育教学质量。其中，课程体系的优化重点聚焦“因材施教、供需匹配”，结合不同区域、不同群体学生的成长需求，丰富课程内容、拓宽课程选择，兼顾基础素养与个性化发展，既夯实全体学生的共同基础，又满足社会多样化、个性化的人才培养需求，进而推动人民整体素质的提升。其次，需要始终坚持以人民为中心的发展理念，通过财政投入倾斜、政策精准帮扶等方式，强化对薄弱地区、薄弱学校和弱势群体的支持，缩小城乡、区域、学校之间的教育发展差距，确保教育资源分配更加均衡。最后，坚持把人民对高质量教育的需求作为教育改革的出发点和落脚点，通过加强教师培养培训、优化科学多元的教育评价体系、推进数字化教育创新，构建更加科学高效的教育服务体系，不断增强教育对社会发展的适应性和贡献度。同时，充分运用信息化手段，发展在线教育、智能教育等新型模式，提升教育服务的便捷性和普惠性，真正满足人民群众多样化、多层次的教育需求。

教育的战略属性是教育强国的核心使命

教育的战略属性，是教育在国家发展中发挥基础性、先导性、全局性作用的重要体现，要求教育始终紧密服务于国家的总体发展规划和战略需求，全面促进科技创新、文化传承和社会进步。教育的战略属性是国家可持续发展的关键。随着全球化竞争的加剧，国家的竞争力不仅体现在经济、科技、军事等硬实力上，还体现在教育作为软实力的支撑作用。教育的质量直接决定了人才的质量，而人才是国家发展最根本的资源，可以为国家可持续发展提供坚实的智力支撑。

教育的战略属性，核心是立足国家长远发展，将教育摆在优先发展战略地位，以教育赋能国家战略实施、支撑民族复兴伟业。第一，教育的战略属性要求教育必须聚焦国家科技创新战略，不断深化科技创新教育，促进创新人才的培养。其中，优化课程设置要突出“创新导向、战略适配”，围绕国家科技创新和产业升级需求，增设科技创新、前沿技术、实践探究等相关课程模块，优化课程结构，鼓励学生参与科研实践、创新创业活动，着力培养学生的创新精神、实践能力和战略思维，从而为国家的科技创新提供源源不断的高素质人才支持。第二，教育要主动服务于国家经济社会发展的战略需求，推动教育与经济发展紧密结合。通过深化产教融合、科教融汇，推动高校与企业、科研机构深度合作，共建课程、共享资源、共育人才，精准培养应用型、创新型、复合型人才，促进教育成果快速转化为现实的社会生产力，为国家产业升级、经济高质量发展提供人才支撑和智力保障。第三，教育的战略属性还要求教育主动融入国家开放发展战略，加强国际交流与合作，提高教育的国际影响力。通过引进国际先进教育理念和优质教育资源，优化国际化课程设置，培养具有国际视野、跨文化交流能力和全球竞争力的人才，同时推动中国教育理念、教育模式走向世界，增强国家在国际竞争中的软实力。

教育的政治属性、人民属性、战略属性相互渗透、相互赋能、辩证统一，三者构成完整的闭环体系，既是教育强国建设的理论根基与实践纲领，更是教育赋能中国式现代化的核心密码。不同于简单的功能叠加，三大属性的系统集成，本质上是将政治引领、民生导向、战略支撑融入教育发展各领域各环节，为中国式现代化注入持久教育动能。中国式现代化是中国特色社会主义现代化，其核心要义是实现人的全面发展与社会的全面进步，而教育正是连接二者的关键纽带。教育的政治属性锚定中国式现代化的正确方向，通过强化思想政治引领，确保教育培养的人才始终适配中国式现代化建设需求；教育的人民属性夯实中国式现代化的群众根基，凝聚起全体人民投身中国式现代化的磅礴力量；教育的战略属性对接中国式现代化的长远布局，聚焦国家科技创新、产业升级、国际竞争等核心需求，为中国式现代化提供坚实人才支撑。可见，牢牢把握三大属性的协同逻辑，打破属性壁垒、推动系统集成，既是实现教育强国的关键之举，更是教育赋能中国式现代化的必由之路。

（作者单位：厦门医学院马克思主义学院）