转自：吉林大学

　　吉林大学作为黄大年精神的发源地与重要实践高地，始终将学习贯彻习近平总书记对黄大年同志先进事迹的重要指示精神和给全国高校黄大年式教师团队代表的重要回信精神作为首要政治任务，将弘扬黄大年精神、建设高素质教师队伍置于学校发展的战略核心，着力打造新时代高校强师兴教新体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实师资保障。

坚持体系化建设，强化顶层设计与制度保障，构建闭环治理新机制。建立“国家级—省级—校级”三级梯队递进培育体系。发挥国家级团队“树立标杆、凝练模式”引领作用，省级团队“承上启下、辐射区域”枢纽功能，夯实校级团队“广泛培育、储备后备”基础支撑，通过动态选拔、精准支持与持续跟踪，形成“先进引领、梯队跟进、整体提升”的良性生态。统筹利用校内全媒体矩阵，系统宣传团队建设经验，营造崇尚先进、争当先进的浓厚氛围。目前，学校拥有全国高校黄大年式教师团队5支。实施“校领导包保责任制”。将团队建设任务明确纳入“双一流”建设重点，每位校领导直接联系若干团队，通过签订建设任务书、召开推进会等方式，为团队提供“一队一策”精准指导，确保团队建设“有人管、有路径、有成效”。强化政策、资源激励。出台《关于推进黄大年式教师团队五年建设工作方案》，在国内进修、国家外国专家项目申请、研究生招生、职称评聘等工作上给予各级团队倾斜支持，在科研平台、办公空间等方面给予统筹保障，将资源激励与承担本科核心课程教学、编写高质量教材、指导学生创新创业等育人绩效绑定，有效驱动各级团队从“学术卓越”自觉转向“育人卓越”，实现资源配置从“锦上添花”到“精准滴灌”战略转变。

坚持融合化发展，深化思政协同与价值引领，形成协同育人新生态。打造“黄大年式教师团队进思政课”品牌。出台《黄大年式教师团队进思政课工作实施方案》，建立涵盖“集体备课、同堂授课、案例共建、教学研讨”的常态化、制度化工作机制。组织院士、战略科学家等“大先生”走进思政课堂，将服务国家重大战略、攻关“卡脖子”技术的真实历程转化为鲜活思政教材，实现思政课既有理论深度又有实践温度。弘扬教育家精神时代内涵。与中国高等教育学会联合主办“建设教育强国·高等教育改革发展论坛”并设置“教育家精神的时代内涵与实践探索”平行论坛，联合吉林省委宣传部举办全省高校“致敬人民教育家黄大年交流分享会”，组织“致敬‘人民教育家’黄大年：激励三载行 共筑教育新华章”主题交流活动，深入挖掘黄大年精神时代价值，持续推进教育家精神铸魂强师行动。建设“黄大年茶思屋”文化地标。在各校区建设“黄大年茶思屋”，推动“大先生”开展微沙龙、现场教学，成为弘扬黄大年精神的文化空间、师生自由交流的学术客厅、创新思想碰撞的灵感源地，有效将精神弘扬从报告厅延伸至日常生活，使价值引领在潜移默化中深入人心。

坚持战略化导向，强化有组织科研与成果转化，形成贡献反哺新格局。开展有组织科研攻坚。面向国家重大战略需求，强化使命引领，引导黄大年式教师团队紧密围绕深空探测、深地探测、新材料创制等急需领域，打破学科壁垒、组建跨学科攻关突击队，产出系列标志性科研成果，有效将科研“大战场”转化为培育学生家国情怀与创新能力的“大课堂”。推动科技成果落地转化。坚持将论文写在祖国大地上，引导团队深度融入东北全面振兴大局，扛牢报国使命担当。围绕黑土地保护与利用、智慧农业、生物医药、高端智库建设等领域，通过共建产业研究院、开展技术转让、提供决策咨询等方式，将创新成果转化为现实生产力，为区域经济社会高质量发展注入强劲动能。2025年，相关团队获得企事业单位委托项目资金6183万元，实现科技成果转化1499万元。坚持科教融汇产教融合。将服务国家战略与区域经济社会发展作为最生动的育人资源，引导各团队带领学生深入国家重大工程现场、区域产业一线、乡村振兴前沿，在真问题、真场景中开展科研训练与社会实践。将最新科研成果转化为教学案例、实验项目与教材内容，实现“科研进课堂、实践促教学”良性循环。着力打造产教融合型“红旗学院”，深入推进卓越工程师学院建设，推动团队与大型企业、地方政府等深度合作，有效促进科技创新与产业创新深度融合。