2025年12月，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，明确指出“要加强命题指导与质量监控”“加强教师命题、考试分析和多元评价的系统指导”。这就要求教师在今后的教学过程中，不仅要教好书、育好人，更要具备“命好题”的能力。

命题，对许多习惯依赖机构试卷、参与统考的学校，对习惯组卷、拼题、改题的教师而言，原创试卷往往令人望而生畏、却步不前。未来，教育部门和学校教研部门的工作重心，也将从传统的教案指导、微课制作，转向命题能力指导这一新增技能领域。原创命题对教师而言虽难度不小，但对提升教师的水平却是非常有用。要命制好原创题，需要从以下几个方面落实：

梳理高考真题，了解考题类型

在命题之前，必须系统梳理近三年高考真题，了解高考常见的题型。近年来，除北京、上海、天津三个直辖市自主命题外，其他省份基本采用全国高考卷。这就要求教师从选材方向、命题逻辑两方面，对真题进行深度总结与思考。

社科类文章选材范围广泛，涵盖历史、社会、自然等多个领域。本部分的选用事例，皆来自2025年高考真题全国一卷、二卷（下文皆称“一卷”“二卷”），一卷选用的《种植入门问答》是选自《花经》一书，是植物类知识；二卷的两则材料，分别选自习近平《努力克服不良文风积极倡导优良文风》、陈望道《修辞学发凡》，属于文论范畴。在题目设置上均为5道小题，一卷两道客观题，三道主观题；二卷三道客观题，两道主观题。

现代文阅读选材中，一卷取自老舍《鼓书艺人》，二卷选自吴敬梓《添四客述往思来弹一曲高山流水》（节选），两卷命题均为两道客观题、两道主观题。文言文阅读部分，一卷是四则材料，二卷是二则材料，都是三道客观题，两道主观题。诗歌阅读方面，一卷是选用宋代王安石的一首诗，二卷则采用唐代宋之问、陈子昂两位诗人作品的对比阅读，都是一道客观题一道主观题。名篇名句默写题型一致，两套真题都是两道语境题和一道看图写诗句题。

语言文字运用题中，一卷的选文是“谐音双关”，二卷是“学生和语言学家的对话”，题型皆为“一拖五”的语用题，涉及成语、词语、错别字、病句、语意衔接等多个知识点。作文命题均为材料作文，一卷联系现代文来命题，紧密结合抗战，二卷则选用多句与“梦”相关的诗句，来引导学生思考“梦”与自己与他人的关联。

掌握多种资源，整合命题材料

原创命题，要求所选材料无网络命题痕迹。一篇合适的文章，可命题的角度有限，若重复命题容易与他人角度重合，且已命题并公开发表或考完后的材料常出现于网络，考生容易在网上找到答案，影响考试效度。

因此，教师在命题时，找到合适的材料，显得至关重要。“巧妇难为无米之炊”，掌握素材搜集渠道尤为重要。首先，可关注《人民日报》《光明日报》等权威报刊的新刊发内容，其“文艺理论”“思想品论”“文学”等专版，时常刊发切合时代潮流的文章，非常有可读性。字数在3000字左右的，也就比较合适，选中之后进行删减。适合命题的内容就留着，多余的删除。

文学类文本可从历代名著中选取，如鲁迅、老舍、巴金等名家作品，如2019年高考曾选用鲁迅《理水》；也可关注当代获奖作品，如2024年高考新课标Ⅰ卷选用第十届茅盾文学奖得主、现任《人民文学》主编徐则臣的《放牛记》，新课标Ⅱ卷选用第十一届茅盾文学奖获得者孙甘露的《千里江山图》（节选）。

唐诗、宋词素材可从带鉴赏评析的唐宋诗词选集中筛选，教师可从中汲取命题思路，但需确保所选诗词无网络命题记录。四十余年高考及各省市模拟卷已覆盖大量诗词，挑选时务必细致核查。

此外，还可借助网络古诗文网站搜集素材，近年文言文阅读多选用人物传记类文本，为此，从古籍读书类网站去搜集，也是不错的选择。

在作文材料的选择上，要关注国家大事、社会热点，或是科技发展。2025年全国卷作文与抗战胜利80周年紧密相关，2024年高考新课标Ⅰ卷作文聚焦科技与生活的关系，这为教师命题提供了重要指引。

全面把握考点，创新命题亮点

材料准备齐全，命题时才能如庖丁解牛般胸有成竹。围绕“立德树人”“选材不一定在教材，但考点在课堂”这一中心，进行命题。钻研透彻高考的不同题型和知识点，才能实现“依乎天理，批大郤，导大窾”的命题效果。

在命题过程中，需对选文进行深度剖析，尽量做到多角度来命题。客观题ABCD四个选项顺序应与文本段落顺序保持一致，便于考生定位答题。同时，4个选项的错误类型须各有不同，以社科类文章为例，可分别设置“强加因果”“于文无据”“不合逻辑”“语意颠倒”等错误，避免局限于单一错误类型。

诗词类客观题设计，则要考虑从表现手法、诗句内容、结构主旨、情感等多角度来命题，若仅考虑内容，容易导致知识点重复、错误类型单一，既影响试卷质量，也难以全面考查学生知识掌握情况。对诗歌创作的背景，或诗人的经历，根据解题需要提供相关的注解，便于考生知人论世，答题时有一定的暗示或方向指引。

语言文字题选择的文本多是与科技生活有关，在找到合适文本之后，要进行删减润色，在命题上从成语、病句、标点、修辞、语意连贯等角度来思考。对于作文的命题，则是选用社会热点、科技发展等，这对命题老师来说，都是必须要关注的。

在命题过程中，打破常规题型，创新命题形式，拓宽命题思路，采取发散性思维形式，则更能体现命题教师的实力。教师在命题时，题干的语言要精练得体、简洁明了，考生在审题读题时，容易分析重点，从容答题。

值班编辑：汪雅倩

原标题：梳理真题考点 搜集命题素材 提升试卷命题能力 ——浅议高中语文原创命题需要注意的几个问题