原标题：协同创新 双向赋能——井冈山大学助力革命老区基础教育高质量发展

在教育强国战略的指引下，井冈山大学坚守“振兴革命老区、服务地方发展”的办学初心，以“三维筑基、三方联动、三链融合”为路径，深耕基础教育协同提质实践，为吉安革命老区教育优质均衡发展注入持续动能，探索出一条地方高校与老区基础教育共生共荣、互促互进的高质量发展之路。

锚定痛点破局，构建协同提质新范式

面对革命老区基础教育资源分散、教师专业成长成长乏力、师范教育与一线教学需求脱节等现实问题，井冈山大学主动作为，系统构建协同提质体系。通过多年实践，形成了特色鲜明的实践范式：“三维筑基”重塑师范人才培养核心框架，构建起知识、能力、素养三位一体的师范人才培养框架，夯实育人根基；“三方联动”搭建高校（U）、政府（G）、中小学（S）协同育人机制，凝聚育人合力；“三链融合”打通培养链、教研链、资源链，实现教师职前职后专业发展全周期赋能。

这一创新范式成效显著，学校12个师范专业实现教育部二级认证专家进校考查“全覆盖”；化学、生物科学、汉语言文学等3个师范专业入选国家级一流本科专业，为协同提质筑牢专业根基。

多维精准发力，筑牢育人实践硬支撑

课程体系特色化。学校精心打造“红色铸魂+专业筑基+实践赋能”的课程矩阵，开设《井冈山精神教育》等特色课程，主编的《红色文化》教材荣获全国首届优秀教材（基础教育类）一等奖，将红色基因融入师范人才培养全过程。实践教学贯通化。推行高等教育与基础教育“双向互聘”机制，实施“见习-实习-研习”三习共导实践模式，构建“班-院-校-省-国”五级学科竞赛体系。与吉安市共建92个教育实践基地，邀请45名中小学名师进校授课，选派28名高校教师到中小学挂职，实现校地师资双向流动、共育共享。近五年，师范生获省级以上教学技能竞赛奖项500余项。协同机制制度化。联合地方教育行政主管部门成立基础教育改革发展研究中心，出台《县域基础教育协同提质行动方案》等系列政策文件，创新实施“一院一校”精准帮扶。9个师范学院与7所试点学校结对，合作开发红色研学、劳动实践等特色课程，在精品课程建设、第二课堂拓展、课后托管服务、心理健康教育等方面提供全方位支持。

学校与吉安市教育体育局联合设立基础教育协同提质研究专项课题，组建思政、体育、美育等6个大中小一体化教研联合体，汇聚188名跨学段优秀教师，成功获批省级基础教育课题85项、市级专项课题49项，带动86名中小学教师深度参与高校教研项目，12人获评市级学科带头人，形成了高等教育与基础教育贯通联动的教研新生态。

成效显著赋能，书写老区教育新答卷

经过多年实践，井冈山大学协同提质工作取得实质性成效。吉安市80%以上的中小学校均有井冈山大学毕业生担任骨干教师，成为支撑当地教育发展的中坚力量；师范生教学能力考核通过率从82%提升至94%，人才培养质量持续提高。吉安县君山小学等原薄弱学校发展为区域优质学校，吉安县三中课堂效率提升30%，井冈山大学附属中学等多所学校涌现出一批省市学科带头人，革命老区教育质量实现稳步提升。

校地合作实现双向赋能、共赢发展。井冈山大学连续多年在省级教学改革研究课题、基础教育研究课题的立项数位列全省高校前列，形成了“高校赋能老区、老区反哺高校”的良性循环。构建的UGS协同机制、教师发展一体化路径等，为革命老区基础教育提质增效提供了可复制、可推广的“井大方案”。

站在新的历史发展起点，井冈山大学将持续深化基础教育协同提质实践，不断强化师范教育特色，进一步拓展校地合作维度、丰富合作内涵，为革命老区基础教育高质量发展贡献更多智慧和力量，让教育之花在红土地上绽放得更加灿烂。（供稿：黄族豪、何德勇、王新长）

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