最近，一段幼儿园小朋友的篮球表演视频触动了很多人。出现失误的小朋友，篮球滚落的瞬间，他的第一反应不是跑去捡球，而是维持整体队形，配合节拍继续“无实物表演”。

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很多人被孩子们的相互协作打动。无论是队友配合丢球的孩子空手拍球，还是前排的小朋友找准时机将球踢回，他们用行动告诉大家：真正的团队精神并非苛求每一个人“零失误”，而是出现失误和问题时，那些悄然伸出的援手和不动声色的补位。

这不仅仅是教科书级的默契补位，更给所有人上了一堂完美的协作课。今天的《夜读》，一起看看孩子教我们如何接住“脱手球”。

01

接纳不完美，允许犯错

篮球表演中，孩子们之所以能从容应对，不是天生镇定，而是长期浸润在一种“允许出错”的训练文化中。老师透露，日常训练从不苛求动作整齐划一，反而鼓励孩子互相提醒、主动补位。

团队从不是“零失误者”的集合，而是能彼此支援的集体。我们往往易陷入对完美的执念，对失误的苛责，却忘了协作的核心是“互补”而非“互斥”。一项研究发现，高绩效团队的一个重要特征就是“心理安全”——成员们在承担风险时感到安全，不必因怕出错而束手束脚。若遇事只想着不被追责，最终将导致团队陷入低效的泥潭。

比起执着于“谁犯了错”，更该关注“我能做什么”，用解决问题替代冷眼旁观。正因为我们都做不到完美，才要组成一个团队共同前行，取得单靠个人能力无法达成的目标。

02

放下个人得失，优先顾全大局

丢球的小朋友没有第一时间捡起自己的球，而是优先维持队形、跟上节拍，其他孩子积极补位，冒着风险帮队友找回球，这份“大局观”恰恰是很多协作中欠缺的。

在团队工作中，许多人都会陷入“守好自己一亩三分地”的思维，甚至为了个人的成绩忽略团队目标。但就像演出需要整体配合一样，团队目标的达成，也需要有人在关键时刻放下个人得失，以整体利益为先。

这背后便是气度——不计较一城一池的得失，也不会因为暂时的情绪而影响了大局。人若没有开阔的胸怀，就只能受限于眼前的利益；若没有长远的眼光，就很难从当下的困局中做出取舍。

03

释放善意

让协作回归共赢初心

孩子们的目标从不是个人表现出彩，而是通过彼此成就，让表演顺利完成，这背后释放出的纯粹善意让人尤为感动。大家的默契并非偶然，园方介绍，为了让孩子理解 “团队” 的真正含义，他们特意定下规则：如果有人球掉了，全队要一起喊加油，而不是责怪失误的队友。正是这样的引导，共同营造出了充满善意的协作环境。

彼得·德鲁克（现代管理学领域的先驱）曾说，管理的本质，是激发人的善意。当一个团队能在彼此善意的场域中共事，效率、创新、业绩，都会自然生长。

可惜的是，许多人在协作中常陷入“等价交换”的误区，总在计算“我付出多少，能得到什么”，总在顾虑“我多做一点会不会吃亏”。可协作的本质是共赢，不是单方面的付出与索取。当我们去掉功利算计的枷锁，回归“愿意帮、想要好”的善意初心，团队才能形成无坚不摧的合力。

04

危机之中亦藏着转机

这场表演，篮球滚落本是意外，其中的危机却因孩子们默契协作，变成整个演出的高光时刻。许多时候，危机之中也蕴藏着转机。尽管我们在奔赴目标的道路上，害怕意外、抗拒失误，把不顺利当成失败的标志，但生活本就充满变数。以开放和包容的心态接纳这些意外，才能更加从容地应对各种挑战与机遇。

真正的强大，不是从不犯错，而是在困境中磨合协作，把失误变成经验，把危机变成转机。这份“从意外中突围”的能力，才是团队成长最宝贵的财富。

文 | 央视新闻《夜读》整编