新甘肃客户端记者 李萍 通讯员 马绮徽

清晨，冬日的阳光洒进平凉市灵台一中的教学楼，高二（21）班的刘奕阳正伏在课桌前演算数学题。两年前，这个成绩优异的少年本打算前往平凉市第一中学就读，如今，他坚定地留了下来：“这里的实验室很先进，社团丰富，老师讲课生动，留下来太值了。”

在灵台县教育党工委委员、专职督学杨彦东的记忆里，此前却是另一番景象：“三四年前，每年全县都会有20多名优秀初中毕业生为了寻求优质教育资源，背着书包去平凉、兰州等地就读。”

刘奕阳的选择，是灵台县高中教育生态逆转的缩影。近年来，灵台县将县中振兴列为“第一工程”，以教育项目优先规划、教育投入优先保障、教育用人优先补充、教师待遇优先落实、教育问题优先解决等“五个优先”原则，三年间教育经费占公共预算支出比重持续超过20%。

资金不仅换来了4000多台数字化教学设备和全覆盖的无线网络，让历史课上的文物能通过全息影像“浮现眼前”，更化作了教师书吧里的咖啡香、常态化开展的教师社团，以及一套“招聘—培养—激励”的全链条师资建设机制。

灵台之变，并非孤例。从2023年开始，我省连续两年把“强县中”摆在10件为民办实事项目之首，每年投入4亿元重点支持20所县级高中扩优提质，力争用3年到5年时间，支持86个县每县至少办好一所优质高中。

2025年，40所“强县中”学校高考本科平均上线率为81.97%、比2023年增长了9.2个百分点，实现了由“一枝独秀”到“多点开花”的历史性转变，县中引领县域基础教育高质量发展迈出坚实步伐。

“强县中”只是我省教育改革的一个生动切口。近年来，甘肃教育系统坚持谋长远、抓机遇、促改革，以一系列扎实举措回应群众“上好学”的期盼，让改革发展成果更公平地惠及每个家庭。

“十四五”期间，我省大力推进集团化办学和城乡共同体建设，组建教育集团836个，覆盖2353所农村学校；投入资金249.5亿元，新增城镇学前和义务教育公办学位20余万个、城乡普通高中学位6万余个，改善5200余所义务教育学校办学条件。

教育的高质量发展不止于资源扩容，更在于师资队伍的强基固本。五年来，我省以人才队伍为关键，以教育家精神为引领，努力培养新时代高素质专业化教师队伍。省属高校引进高层次和急需紧缺人才2996人，补充中小学幼儿园教师5万余名；实施新时代“陇原名师名班主任名校长名信息化引领导师”工程，培养认定名师名校长363人，以名师引领队伍成长，让每一所学校都有好老师，每一个孩子都能享受到高质量教学。

教育的高质量发展，离不开顶层设计的科学指引。“十四五”以来，我省谋划确定“三区一院”战略目标，创建新时代振兴中西部高等教育改革先行区、国家数字化战略行动助推教育现代化实验区、国家基础教育综合改革实验区，争取教育部首批高等研究院在甘落地，形成了用教育服务国家和区域发展的战略引擎。

在此基础上，立足区域经济社会发展需要和人才培养需求，大力推动高等教育资源向地级市和产业集聚区延伸，实现了高等院校在14个市州设置的全覆盖，全国领先升格设置8所本科层次高等院校，实现了高校空间与类型布局的“双优化”。

同时，遵循“产业立题、企业出题、高校解题”，我省创新实施“龙头对龙头”产业支撑计划与青年博士教师“入企入园”行动，优化重塑3家国家大学科技园，布局建设33个高校产业研究院。“十四五”以来，省属高校牵头和参与完成的技术合同成交额超过300亿元，与中央在甘高校院所基本持平。

如今，甘肃教育正以战略为引、民生为本，绘就均衡优质新图景。从县中振兴到产学研融合，从师资强基到职教出海，每一步跨越都回应着“上好学”的期盼。未来，甘肃教育将乘势而上，在高质量发展之路上续写新的奋进篇章。

责任编辑：杨晨雨